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La Educación Emocional ante el Hostigamiento entre Pares
A cargo de la Lic. Elizabeth González Montaner y realizado por el centro especializado CETECIC de Argentina.Esta jornada estará también disponible para ser cursada online simultáneamente con el dictado presencial.
Solicite información aquí.
La presente jornada está dirigida a estudiantes y profesionales de la salud mental y de la educación. Tiene como objetivo que el asistente pueda distinguir el fenómeno de Bullying (hostigamiento entre pares) como proceso social e individual.
Se presentará el desarrollo emocional infanto-juvenil, desde una perspectiva neurocientífica que contemple la interrelación de aspectos sociales, culturales y biológicos.
Durante la disertación se irán desarrollando estrategias de afrontamiento, qué hacer al respecto desde los distintos roles, como ciudadano, como profesional de la salud mental, como docente, como padre, etc.
A través de la jornada, se trabajará además sobre aspectos legales del Bullying (Dr. Tessone) y se dictarán intervenciones psicológicas específicas en talleres de habilidades sociales (Lic. Torres y Lic. Mariani).Por último, se presentarán resultados preliminares de la investigación comunitaria de Psicoeducar®; “Campaña AntiBullying: Qué hacer ante el hostigamiento de pares (2010-2015)”.
Fecha: 9 de mayo de 2015.
Horario: de 10 a 18 ó 19 hs. (el horario admite una variación de una hora de acuerdo con la dinámica grupal. Incluye hora para almuerzo y dos intervalos).
Lugar: Marcelo T. de Alvear 1155.
Inscripción: se realiza con anticipación.
Para solicitar su inscripción, contáctese por mail a [email protected] o a los siguientes teléfonos: 4867-6378, 4902-6522 o 4342-1899.
Arancel: $650. (Reclama el 25% de descuento, diciendo que eres lector de Psyciencia)
Programa Analítico de la jornada: ejes temáticos
- Review emocional:
- Perspectiva neurocientífica del desarrollo emocional.
- Biopsicología: la emoción y su adecuación a la edad cronológica del niño.
- Especificidades de las diferentes etapas del desarrollo evolutivo:
- Niñez.
- Adolescencia.
- Qué es el Bullying, y qué no:
- El Bullying como fenómeno social.
- Perspectiva individual del Bullying.
- Elementos de observación y evaluación para distinguir y delimitar el Bullying:
- Cómo distinguir el Bullying de otras formas de interacción interpersonal.
- Hostigamiento en pares no detectado.
- Pautas para distinguir las situaciones de conflicto.
- Análisis de actitudes de los participantes sociales.
- Medidas de actuación comunitaria.
- Aspectos legales del Bullying.
Disertante: Dr. Dario Javier Tessone (Abogado)- Perspectiva constitucional de los derechos del niño.
- Análisis descriptivo de la Ley 26.892 “Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”.
- Emociones normales y patológicas:
- Distinción de emociones: de la normalidad a la patología.
- Expresión emocional: formas de expresión adecuada e inadecuada.
- Frecuencia e intensidad de las emociones.
- Respuesta conductual ante los cambios contextuales.
- La flexibilidad cognitiva y su relación con la expresión emocional.
- Psicoeducación comunitaria.
- Intervenciones específicas en educación emocional.
- Distinción de emociones: de la normalidad a la patología.
- Trastornos emocionales infanto-juveniles: ¿Bullying encubierto?
- Diagnóstico diferencial.
- Discriminación diagnóstica.
- Ítems para poder detectar y distinguir psicopatología.
- Comorbilidad entre Bullying y otros trastornos asociados.
- Plan de Tratamiento: pautas para trazar un plan de intervención.
- Abordaje asistencial en el niño o adolescente.
- Manejo terapéutico de la familia.
- Intervenciones en la escuela.
- Diagnóstico diferencial.
- Familia y Emociones.
- Estilos de crianza y su relación con la personalidad parental y emocional:
- Modelos de Familia: pautas de intervención familiar y educación emocional.
- Intervenciones orientadas a la prevención.
- Diseño de tratamiento psicosocial en casos de Bullying.
- Estilos de crianza y su relación con la personalidad parental y emocional:
- Escuela y Emociones.
- Elementos de filosofía pedagógica.
- La escuela como institución educativa:
- Su idiosincrasia particular.
- La escuela como marco conceptual de saberes académicos y sociales.
- Reflexión sobre las complejidades del panorama institucional educativo.
- Pautas de intervención escolar:
- Educación emocional para agentes educativos.
- Campaña ANTIBULLYING de Psicoeducar® (2010-2015)
Presentación de resultados preliminares- Fortalezas y debilidades de la terapia individual y familiar.
- Campaña de difusión en escuelas desarrollada por PSICOEDUCAR®:
- Programa de acción comunitaria ante el fenómeno del hostigamiento.
- Psicoeducación e intervención en personal docente y en padres.
- Talleres de habilidades sociales para alumnos.
- Educación Emocional:
- Taller de habilidades sociales para niños y adolescentes.
- Presentación de la modalidad del taller (Lic. Marina Mariani).
- Experiencias y resultados preliminares (Lic. Alejandra Torres).
- Conceptos esenciales de las habilidades sociales.
- Psicoeducación sobre el Bullying.
- Taller de habilidades sociales para niños y adolescentes.
- Integración de conceptos.
- ¡¡¡Ahora a la acción!!!
- Trabajo de taller con los participantes de la jornada:
- Recuerdos de la niñez.
- Concreción de una línea de intervención a un problema puntual.
- Reflexión general y espacio abierto para preguntas y comentarios.
- TAGS
- Bullying
- Cursos
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