Actividades 'Warmer' II

Por migusto las actividades ‘warmer’ son el recurso más útil para un monitor deteatro. Te sacan de apuros si la clase planeada ‘se tuerce’ de alguna manera y sonuna manera maravillosa para enfocar, motivar y centrar a los alumnos. Sirven detransición entre actividades y, utilizados de esta manera, ayudan a darle formaa una clase, proporcionándoles momentos de descanso a los alumnos o sirviendocomo introducción al siguiente tema. Así que, hoy más….. (he incluido enlacesdonde las he podido encontrar).
¡Agárrate si puedes!Estewarmer funciona con grupos de todos los tamaños. Es una manera perfecta decanalizar la atención al principio de una clase y fomenta la cohesión de grupo.·  Los alumnos forman un circulo, cada uno con brazosestirados a cada lado, palmo de la mano izquierda hacía arriba, dedo índice dela mano derecha apuntando hacia abajo y tocando el palmo del vecino. ·  El monitor explica que al dar la señal, todo elmundo tiene que intentar agarrar al dedo del vecino (con la mano izquierda) yevitar – a su vez - que le agarran a su propio dedo. ·  Repetirlo varias veces.·  Cuanto más tensión dramática se consigue meter a lahora de dar la señal (“un, dos tres….. ya!”), mejor funcionará el ejercicio. Setrata de intensificar el momento del “ya!” para crear suspense… y conseguir quelos alumnos se adelantan a la señal (que aumenta la diversión).·  Se puede utilizar una palabra diferente como señalej. “queso” - y jugar con palabras que riman – hueso, eso, grueso, obeso etc… -para aumentar la tensión y diversión. O se puede escoger una palabrarelacionado con el tema de la clase, como manera de enfocar a los alumnos enello.http://www.funattic.com·  ·    ·  ¡A moverse!Una actividad breve, divertida y muy útil que sirve tanto como ejerciciotransicional o como warmer. Y es muy flexible – se puede adaptar fácilmente altema central de una clase. Se trata de moverse todos (¡profesor incluido!) enun estilo dado. Que puede ser algo ‘tangible’ - andar con cansancio, energía,como si fueras viejo etc – o, echando un poco de imaginación, algo más ‘surrealista’:un gusano, un huevo frito, un hombre del butano, una nube antes de llover…
Como extensión, se puede colaborar en parejas o como grupo para ej.empujar entre todos un coche (o camión??!) roto o recoger la colada en unatormenta. La verdad es que los limites los pone tu propio imaginación…Arcode Noé Una actividad que funciona mejor con grupos másgrandes (de 10 + alumnos). ·  Se forma un circulo y todos el mundo se cierra losojos.·  El profesor susurra el nombre de un animal a cada alumno(ver la lista) y cuando da la señal, todos empiezan a hacer el sonido de suanimal.·  Con los ojos todavía cerrados, cada alumno tiene queencontrar a los otros animales de su especie. No se puede hablar salvo en ‘lenguajeanimal’.  ·  El resultado es un caos generalizado que poco a pocose va calmando a la medida que los ‘animales’ se van encontrando ·  Es posible que el profesor tenga que ‘guiar’ a algúnalumno para evitar cheques pero en general la gente no se suele mover mucho y seenfocan más en escuchar y llamar a los demás.  ·  Posibles animales (funciona major cuando hay 3+ decada especie) incluyen:o  vacao  cerdoo  ovejao  galloo  loboo  leono  elefanteo  grilloo  gatoo  serpienteo  monoo  ranao  wasp·    http://www.funattic.com ·  

¡Avestir la momia!

Para esta actividad, como sugiere el nombre, hace faltan bastantes rollos de papel higiénico (!)
Se establecen equipos de 2 a 4 personas, uno de los cuales hace de momia. A cada equipo se da 2 rollos de papel higénico. Tienen 5 minutos para completar la momia – los demás se colocan alrededor de la momia y van pasando el rollo de unos a otros para envolverle a la momia en papel. Es el profesor quien decidirá el equipo ganador
¿Utilices  los warmer en tus clases de teatro? ¡Cuéntame! ¿Cuales funcionan? ¿Cual es el warmer más útil?