Aprendiendo a Presentar Materiales Montessori (0 a 3 años)

Presentación Materiales Montessori

Por Mayte González  de creativayestimula.com

En esta ocasión quiero centrarme en uno de los temas más apasionantes y que hacen especial la Metodología propuesta por María Montessori, me refiero a todo lo relacionado con las presentaciones de los materiales.

De nuevo María Montessori focalizó en el niño y miró por su interés siendo muy consciente de la forma de aprender y ver el mundo que tiene la mente infantil.

Con su forma de presentar el material, la Doctora consigue centrar la atención del niño en la acción mediante una experiencia significativa que hace que el niño observe al adulto e imite la acción. Aprendiendo del gesto más que de palabras que, en la mayoría de las ocasiones y en estas edades, carecen de utilidad e incluso pueden dificultar el aprendizaje.

Las presentaciones comienzan a realizarse a partir de los 12 meses. En estas edades comenzamos a trabajar en el niño la base de lo que serán las presentaciones más “intensas” más adelante. Le vamos acostumbrando a la mecánica de la acción.

Por ejemplo hay una presentación que se utiliza para ir introduciendo vocabulario en estas edades y que va acostumbrado al niño a la mecánica que es “la caja secreta” os explico:

Metemos en una caja tres objetos, por ejemplo una pelota, una cuchara y un calcetín. Cerramos la caja.

Ponemos la caja frente al niño, la abrimos y cogemos la pelota y decimos “pelota” mostrándosela y la volvemos a dejar en la caja y así con los otros dos objetos. En este momento no dejamos que el niño toque nada. Después volvemos a poner la tapa de la caja y la acercamos al niño.

Le ofrecemos tiempo para que nos imite y abra la caja para coger algún objeto. En el momento que lo haga debemos decir de forma intermitente el nombre del objeto que tenga en sus manos: “pelota”……. “pelota”…….. “pelota”

Si no hace caso de la caja, volvemos a repetir nuestra presentación, sin dejar que toque nada pera después volver a ofrecerle la caja cerrada. Si no tiene interés lo dejamos para otro momento.

Os aconsejo que realices esta actividad encima de una alfombra para delimitar el espacio y sobretodo os recomiendo paciencia y tiempo, no saldrá a la primera.

Lo habitual con esta presentación y la repetición de la palabra del objeto que tiene el niño en la mano es que sea el niño en el que en un momento dado diga “pelota”  por asociación del sonido con el objeto. Yo utilicé, en este caso, una bolsa de tela donde introduje tres objetos, una pelota, una anilla y un sonajero.

Según el niño va creciendo la dificultad o complejidad de las presentaciones va cambiando ya que el desarrollo madurativo cognitivo y motor evolucionan y ofrecen mayores posibilidades.

Pasamos a las presentaciones de los materiales Específicos Montessori como los Imbucares o las cajas de permanencia.

Foto: Creativa y Estimula

En este caso utilizando una alfombra o en una mesa que respete el tamaño del niño y con él a nuestro lado, generalmente el lado izquierdo, realizamos la acción que el material requiera: meter una pelota en un agujero, abrir un cajón, ensartar una anilla o introducir una moneda por una ranura, etc. Y ofrecemos el material al niño para que mediante la repetición de lo observado, repita la acción, sin utilizar lenguaje verbal.

Según va creciendo el niño podremos utilizar la famosa “Lección en tres tiempos”

Esta técnica no fue inventada por María Montessori, sino que fue creada por Edouard Seguin, médico que trabajo con niños con patologías mentales.

Se usa para presentar conceptos, ideas y vocabulario a los niños y consta de tres sencillos pasos:

Nos sentamos con el niño en el suelo con la alfombra y el material correspondiente, o en una mesa y comenzamos con los pasos. Recordar el niño generalmente se ubica a nuestra izquierda.

1. En el primer paso se dan los nombres de los objetos involucrados en el material (Corto/Largo)
2. En el segundo paso el adulto/guía nombra los objetos y el niño los identifica.
3. En el tercer paso el adulto/guía señala los objetos y el niño los nombras (los verbaliza)

Ejemplo:

Paso 1: El adulto/guía dice: Este es corto, este es largo y los repasa con el dedo, los siente.

Paso 2: El adulto/guía dice: ¿me das el largo? ¿me das el corto?

Paso 3: El adulto/guía dice: ¿cuál es este? Y es el niño el que habla.

Foto: Creativa y Estimula

Es sin duda una forma maravillosa y realmente eficaz para aprender vocabulario y conceptos. En la fotografía veréis tres animales del océano.

Por último tenemos las presentaciones habituales de material o las presentaciones de vida práctica que indican a los niños acciones como verter, cortar, trasvasar, barrer, etc.

A mi hay una que me gusta especialmente que es la presentación de un fruto. Es una presentación llena de magia. Realmente es conocer un alimento antes de que forme parte de nuestra alimentación, conocer su tacto, su olor, su sabor, sus parte, etc.

Es fundamental tener control sobre el tono de nuestra voz, nuestros movimientos, la posición de nuestras manos, el conjunto de todos esos factores son los que garantizan el éxito, si alguno falla, no obtendremos buen resultado.

Esta presentación la veremos mediante un video, que es como mejor se ve, en nuestro próximo Curso Online Introducción Montessori de 0 a 3 años por lo que os lo recomiendo!! Y podréis aprender mucho más sobre los detalles de esta Pedagogía y sus presentaciones y materiales.

Os espero!!

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