La directora de la Obra Social de Ibercaja, Teresa Fernández, el director general de Salud Pública del Gobierno de Aragón, Francisco Sancho, y el jefe la sección Educación para la Salud del Departamento de Sanidad de Aragón, Javier Gallego, han explicado en rueda de prensa este programa.
Este último ha comento que si en las ediciones iniciales, los centros escolares optaban por tratar temas sobre la salud física y las drogas, ahora, cuando “la salud física es buena en general” en los jóvenes, “se quiere profundizar en cuestiones de salud emocional”.
Así, las actividades que desarrollan los centros en el aula o los temas de los vídeos que realizan abordan cuestiones como las relaciones personales, la autoestima, el estrés, el acoso escolar y el ciberacoso.
Según ha indicado, los centros son los que eligen el tema que van a tratar con sus alumnos, que se trabaja a través del visionado de películas o cortometrajes, que después se comentan en el aula.
Los alumnos de algunos de los centros también elaboran vídeos, con la ayuda del profesor, para quienes se convoca el Certamen de Cortometrajes y Spots de Cine y Salud, que este año celebran su XI edición. Estas actividades se completa con dos cursos de formación para los profesores participantes, que se impartirán en Ibercaja Zentrum.
Responsabilizarse de la propia salud
La directora de la Obra Social de Ibercaja, Teresa Fernández, ha precisado que este programa transmite “muchos valores” a los alumnos para “generar prevención” y “se responsabilicen cada vez más de su propia salud”.
Asimismo, ha señalado que si los adolescentes “se ponen delante de una cámara” a hablar de materias como las drogas, la salud mental o la alimentación, en vez de recibir la información en una clase normal esto “hace que no sean pasivos, sino activos y eso les forma”.
Teresa Fernández ha agregado que la participación de Ibercaja en este programa desde hace dos años se enmarca dentro de “nuestra línea estratégica de apoyo a la educación” para recalcar el uso de herramientas audiovisuales “a las que nuestros jóvenes están acostumbrados” con una finalidad educativa.
Además, contribuyen a desarrollar habilidades como la creatividad y el trabajo en equipo, de forma que se “complementa la educación de nuestros jóvenes en materias no curriculares”.
Al respecto, ha indicado que Ibercaja Zentrum y Zentrum Clip se ha convertido en “punto de referencia en temas aduioviduales en la ciudad” y, en este programa, “va a centralizar las actividades”, prestando apoyo, tutorización y materiales a los centros e impartiendo formación al profesorado participante en el programa.
170 Centros y 37.000 ALUMNOS
El director general de Salud Pública del Gobierno de Aragón, Francisco Sancho, ha precisado que el programa está dirigido a alumnos de 12 a 17 años y el curso pasado se contó con la participación de 170 centros, 1.800 profesores y 37.000 alumnos.
Según ha dicho, el programa pretende dar a los adolescentes, etapa en la que “se crea la personalidad”, “herramientas que les ayuden a decidir” y a que valoren las consecuencias que tiene determinadas conductas de riesgo, como consumir alcohol y drogas, así como a conocer hábitos que contribuyen a una vida más saludable.
El jefe la sección Educación para la Salud, Javier Gallego, ha indicado, al respecto, que este programa responde a la “necesidad de educar en la adolescencia”, que los profesores perciben, un momento en el que “la pandilla, los iguales, son fundamentales”.
Ha añadido que utilizar el cine como herramienta de trabajo en el aula es una alternativa a hacer un “discurso moralista”, para comentar que hay centros que “dan un paso más” y “elaboran su propio mensaje audiovisual”, con el aliciente de poder presentarse a un concurso y de que los trabajos “vuelvan al aula” y se utilicen como material de debate.
En este sentido, ha apuntado que el programa “trabaja la maduración, reflexión y responsabilidad” de los jóvenes, para que cada uno “aprenda a cuidarse a sí mismo, a los demás y al entorno”.
RESULTADOS
Javier Gallego ha comentado que el año pasado 29 centros participaron en el certamen con 64 trabajos y ha sostenido que los centros transmiten que realizarlos es “una experiencia muy rica” porque los alumnos “aprenden mucho a trabajar en equipo y a responsabilizarse del mensaje”.
Se trata de favorecer “la educación entre iguales a través del medio audiovisual”, ha argumentado, al tiempo
Noticias
Publicaciones relacionadas:
- UNAD y el Defensor del Menor de Madrid presentan un estudio sobre el consumo de drogas entre los niños, niñas y adolescentes
- El cannabis y el alcohol siguen amenazando la salud de los adolescentes
- Los escolares madrileños demandan más información sobre los efectos de las drogas
- Acción Europea sobre la prohibición de drogas