Circuito de Psicomotricidad en casa

Seguimos creando actividades fáciles y con material que tenemos en casa para nuestros/as "peques". En esta ocasión hemos creado un circuito de psicomotricidad para un niño/a de tres años.
Como hemos dicho en otras ocasiones, las actividades que diseñamos son meramente informativas, y lo que pretendemos es que sean fuentes de inspiración para que pases estos días de la mejor manera posible.
Lo primero que tenemos que hacer para poder diseñar el circuito es buscar un espacio adecuado en casa, bien puede ser el salón, el comedor, una habitación, una azotea o como en nuestro caso el pasillo. 
Una vez visualizado el mismo, nos daremos una vuelta por la vivienda y miraremos tanto el material que tenemos del niño/a (juguetes y otros utensilios), como del mobiliario para uso diario (mesas, sillas, escaleras, etc.)
Una vez tengamos el espacio y el material a utilizar, toca inventarse una pequeña historia, a nuestro protagonista, le encanta los PJMASK, por lo que imprimimos la careta de su personaje favorito, Gecko, y comenzamos la actividad.

Imagen.-El niño con un pincel pone cola en la carpeta de cartulina, para posteriormente pegar la careta impresa en folio. Con esto conseguimos darle una mayor resistencia. 
Para realizar el taller de la careta de Gecko, utilizamos un folio reciclado, una carpeta de cartulina que teníamos donde tenemos todos los documentos, tijeras, cola de uso infantil, un pincel y un cordón de una playera que le hemos quitado momentáneamente, hasta que podamos salir de casa.

Imagen.- Debido a que no disponíamos tijeras para niños/as de infantil, el adulto recorta la careta y abre un agujero en cada ojo para que el "peque" pueda ver. 

Imagen.- Una vez recortado y abierto los agujeros tanto de los ojos como del paso del cordón, le ponemos cinta adhesiva para sujetarlo y evitar que se pueda rasgar la careta. 
Como pueden apreciar tanto en la imagen superior, como en la que el niño le ponía cola a la carpeta de cartulina, es éste el que realiza las acciones, siendo el adulto quien lo oriente, pero DEJÁNDOLO hacer la actividad, sin importar el resultado. 
Recuerden, que no buscamos la perfección de nuestras actividades o talleres, buscamos que el/la niño/a cree, manipule y disfrute de su actividad. 
En esta ocasión la careta salió bien por la carencia de las tijeras especiales para él, pero que hubiese podido salir cambada, sin un ojo, etc., pero con la satisfacción del pequeño/a que fue él, quien lo recortó. 

Imagen.- El niño feliz, porque se ha convertido por momentos en Gecko, su personaje favorito. 
Antes de hacer la careta, ya hemos colocado el material para la creación de nuestro circuito. Para la elección del mismo hemos tenido en cuenta qué acciones queremos que haga el niño/a (saltar, agacharse, reptar, escalar, etc.)
Imagen.- Circuito de psicomotricidad que hemos realizado en casa. 
Los materiales que hemos utilizado para la realización de nuestro circuito han sido: tabla curva (más información sobre este material aqui), túnel, un banco, una torre de aprendizaje (más información sobre este material), una papelera a forma de canasta, un colgador, una palangana (que hemos utilizado como recipiente para colocar las bolas en el punto de partida) y 10 pelotas. 
El recorrido que ha hecho el niño en nuestro circuito ha sido el siguiente:
El pequeño ha cogido una bola, la ha pasado por debajo de la tabla curva cogiéndola por el otro lado (agachándose) para posteriormente meterse en el túnel y llegar al otro lado reptando. 
Una vez atravesado, el "peque" pasó el banco y se subió en la torre de aprendizaje para encestar la bola en la papelera. 
Una vez introducida la bola en la papelera el niño volverá al inicio del recorrido y comenzará nuevamente el circuito, así hasta que las 10 bolas estén dentro. 
De esta manera, fomentamos las habilidades motrices básicas del niño/a. Cabe señalar que el circuito no puede ser ni muy fácil, ni muy complicado, porque en la primera el niño/a terminará por aburrirse y en la segunda se frustrará y abandonará. 
Este circuito es para que el/la niño/a lo haga sin ayuda de un/a adulto, por lo que nosotros/as como adultos nos mantendremos al margen, observando y acompañando al niño/a. 

Imagen.- Niño pasando por encima el banco. 

Imagen.- El niño lanzando la bola a la papelera. 

Imagen.- El niño reptando dentro del túnel. 
Hemos decorado el recorrido con distintos animales que el niño tenía en su zona de juguetes, de esta forma hemos hecho más atractivo el circuito. 
Cuando terminamos de hacer la actividad, el niño terminó bastante cansado y con ganas de merendar, por lo que nos pusimos manos a la obra y nos tomamos un zumo de sandía y fresas. 
Como todo lo que hacemos, el niño fue el protagonista, troceando con su cuchillo la fruta e introduciéndolo en el vaso de la Thermomix. 

Imagen.- Niño cortando la fruta. 

Imagen.- Tras trocear la fruta, el pequeño mete la fruta en la Thermomix. 

Imagen.- Brindando por el gran rato que hemos vivido. 
Después de tomarnos ese rico zumo cargado de vitaminas, nos asomamos a la ventana como cada día, a las 19:00 horas y aplaudimos junto con nuestros/as vecinos/as para animar a los/as sanitarios/as y a todos los/as profesionales que están haciendo posible que podamos tener alimentos en nuestros supermercados, limpiadoras, policías, barrenderos, etc.
Sin duda, estamos seguros que esta crisis que estamos viviendo nos hará valorar, entre otras cosas, la necesidad que tenemos las familias de pasar tiempo juntos, y disfrutarnos unos de otros. 
¡Nos vemos pronto!