¿Cómo es el bebé de 3 a 4 meses?

En este mes el niño ganará en movilidad y será capaz de voltearse desde la posición dorsal a la ventral. Se fortalecerán los músculos del cuello, con lo cual mantendrá la cabeza erguida al ser cargado o sentado, ampliándose así su campo visual. Es una etapa de control de brazos y manos, y de unir estas últimas y llevarlas a la boa. Intentará agarrar objetos y agitarlos, y si lo logra, tendrá dificultades para soltarlos, pues aún no perfecciona la relajación de los músculos vinculados con la presión. 

Mostrará un creciente interés en sonidos y voces y dirigirá su mirada en dirección de quien está hablando. En esta etapa la visión será casi similar a la del adulto. Mostrará una creciente alegría al estar con su madre y miedo ante situaciones nuevas.
Destrezas Socio afectivas:

• Sonríe como medio de comunicación y expresión, lo cual contribuye a la formación de vínculos afectivos.
• Aproximadamente a esta edad se iniciará de manera paulatina la reacción al cosquilleo, la cual estará presente en la mayoría de los niños a los nueve meses de edad.
• Ríe en voz alta. Si le sonríen reacciona con una sonrisa, conducta que no muestra ante objetos.
• Reconoce a su madre por su voz y facciones. Gusta de su compañía sobre cualquier otra. Se reconforta con su simple presencia.
• Manifiesta espontáneamente su alegría, enojo y frustración por medio de vocalizaciones.
• Demuestra miedo ante situaciones nuevas, como un animal, una casa o una persona desconocida.
• Demuestra interés ante su imagen relejada en el espejo, la acaricia.
• Es capaz de dormir ininterrumpidamente durante toda la noche.

Lenguaje y Comunicación:

• Emite sonidos más articulados, balbucea en respuesta a voces. Su balbuceo va acompañado de intensos movimientos gruesos que repite una y otra vez.
• Hace burbujas con su saliva, jugando con ésta, actividad importante para el desarrollo del lenguaje, pues permite coordinar el movimiento de labios y lengua con la respiración.
• Su cabeza se dirige en dirección a la fuente del sonido y mira a quien le habla.
• Cuando está lactando o tomando el biberón y alguien se acera a conversar, deja de tomar el seno y responde con sonido, gestos o movimientos, pero no suelta el pezón o la tetina en señal de que va a seguir alimentándose.

 Destrezas Cognitivas:

• Se interesa por descubrir la relación causa-efecto entre sus actividades y las consecuencias que éstas traen, lo que demuestra un importante avance cognitivo. Podrá asir un juguete y apretarlo para que emita su sonido.
• Su memoria de término corto es limitada, siendo de aproximadamente 6 segundos. Su memoria de término largo es utilizada para el reconocimiento de voces y rostros. Cuando un objeto cae, por ejemplo, de su cuna, fija su mirada en dirección al mismo.
• Continúa la exploración de sus manos y dedos, lo cual es signo de avance de su coordinación óculo-manual.
• Tiene su juguete favorito y juega con él por espacios de tiempo prolongados. Explora con sus manos y boca la forma, tamaño y textura de los objetos.
• Gira su aveza en dirección a ruidos y voces humanas. El sentido de la audición está casi completamente desarrollado.
• Su capacidad visual se asemeja a la de adulto.
• La percepción de profundidad de los objetos sigue desarrollándose. Su visión es binocular, lo cual significa que enfoca coordinadamente amos ojos.

Motricidad Fina:

• Extiende sus manos abiertas en dirección a un objeto deseado. Su creciente movilidad de brazo y manos le ofrece un mayor conocimiento de los objetos.
• Dirige su mano hacia un objeto deseado, sin embargo, sus movimientos aún no son lo suficientemente fino, por lo que puede fallar en sus intentos de tomar y asir.
• La presión se da con la intervención de los dedos meñique y anular llevados contra la palma de la mano.
• Sujeta un objeto y lo sostiene por instantes, pero no logra aún soltarlo de manera voluntaria. Deberá todavía perfeccionar la habilidad de relajar los músculos vinculados a la presión. Agarra fuertemente una sonaja y puede llorar si se la quieren quitar.
• El pulgar se libera de la presión manual en un intento de unirse al índice para asir objetos.
• Juega e investiga el uso de sus manos. Se las lleva a la boca, se toca el rostro, toma y ase objetos. Le agrada que le acaricien los pies y las manos.

 Motricidad Gruesa:

• Desaparece el reflejo tónico cervical, con lo que la postura en horas de vigilia será simétrica, esto es, la cabeza alineada en el punto medio de los brazos y piernas.
• Desde la posición dorsal (boca arriba) gira hacia la posición ventral (boca abajo). Los adultos deben tener cuidado de que le niño no se caiga de su cuna.
• Acostado sobre su vientre, es capaz de sostenerse sobre sus codos y alzar la cabeza y hombros.
• Puede permanecer sentado con ayuda, por ejemplo, apoyado en unas almohadas o sostenido por un adulto.
• Se le han tonificado los músculos del cuello, con lo que es capaz de sostener la cabeza erguida al ser cargado o al permanecer sentado con ayuda.
• Cargado desde las axilas, es capaz de pararse sobre una superficie plana, y soportar su propio peso.