Cómo Estudiar Literatura: 4 Técnicas que Mejorarán tus Calificaciones

El estudio de la literatura nos ayuda a manejar el lenguaje y a desarrollar el dominio del idioma, habilidades fundamentales para cualquier persona.

Sin embargo, esta asignatura tan bonita para algunos puede causarles más de un dolor de cabeza a otros. La literatura es una asignatura que requiere esfuerzo y dedicación, por lo que repasar algunas técnicas e ideas nos puede ayudar enormemente a tener una idea más clara sobre cómo estudiar literatura y a exprimir al máximo nuestro potencial.

Cómo Estudiar Literatura

#1 Divide y Vencerás

El problema de muchos estudiantes es que mezclan información en su estudio, lo que termina confundiéndolos y perjudicándoles negativamente en el examen.

Para evitar esto es recomendable dividir nuestro tiempo de estudio en bloques temáticos. Por ejemplo: Estudiar un día la Generación del 98, otro la del 27, otra el Romanticismo, etc. De esta manera, nuestro cerebro será capaz de estructurar mejor la información. Crear un calendario de estudio de antemano estableciendo estos bloques de estudio puede facilitarnos mucho esta tarea.

#2 Asocia Datos

Otra técnica muy útil para diferenciar elementos como diferentes autores o estilos literarios es el uso de flashcards, que nos ayudan a agrupar datos y nos facilitan su memorización.

Utilizando flashcards podremos recordar más fácilmente datos asociados a un punto concreto, lo que es fundamental de cara a un examen en el que tengamos que redactar texto.

#3 De lo Grande a lo Pequeño

El estudio de la literatura involucra el análisis de textos y obras. Este proceso puede resultar complicado si lo abordamos directamente sin ningún tipo de organización.

Por tanto, es conveniente empezar por la identificación de las distintas partes del texto para ir avanzado poco a poco hacia el detalle de manera individual. Los mapas mentales son un recurso muy valioso para este proceso ya que nos permiten visualizar toda la estructura y sus asociaciones de manera sencilla.

#4 Desarrollar Texto

Otra de las partes claves si te estás planteando cómo estudiar literatura es la redacción y el desarrollo de textos. En este sentido, y una vez más, la estructura puede marcar la diferencia. Si eres de esas personas que suelen tener sus apuntes desorganizados, te recomendamos usar herramientas que te ayuden como, por ejemplo, los Apuntes Online, que además de permitirte organizarte, dotan de “vida” a tus apuntes, ya que permiten incluir vídeos, presentaciones, imágenes, audio, etc.

Recursos de Estudio sobre Literatura

Como probablemente ya sabrás, en ExamTime contamos con un biblioteca virtual con más de 1 millón de recursos públicos que incluyen todo tipo de asignaturas y niveles. La asignatura de literatura no es ninguna excepción; aquí tienes algunos de nuestros recursos más destacados:

• El Boom Latinoaméricano
• Romeo y Julieta
• Ansia de Inmortalidad en la Literatura
• Julio Cortázar: “Continuidad de los Parques”

Para terminar este artículo sobre Literatura, y como no podría ser de otra forma, os dejamos con un pequeño texto sobre el estudio y la enseñanza de la literatura sobre el que merece la pena reflexionar:

“Cualquiera que haya tenido en sus manos las tesis universitarias que suelen redactar los estudiantes ha comprobado no sin cierta aflicción que tienden cada vez más a ver los libros a través de otros libros. Cuando deben escribir sobre una obra de teatro, un poema o una novela, sacan siempre a relucir lo que piensa sobre ella algún crítico eminente. A veces un asombroso conocimiento de la crítica chauceriana o shakesperiana coexiste con un conocimiento muy deficiente de Chaucer o de Shakespeare. Cada vez es menos frecuente encontrar la respuesta personal. La importantísima conjunción entre el lector y el texto, esa experiencia literaria esencial, cuya aparición y desarrollo espontáneos nunca parecen haber sido fomentados, es ahora directamente imposible para estos jóvenes empapados, aturdidos y acosados por la crítica.”

C. S. Lewis, La experiencia de leer (título original: An experiment in criticism), Madrid, Alba, 2000, p. 129.