Revista Cultura y Ocio

Congreso Internacional Rosario 2010: "Profundizando la Democracia como forma de Vida"

Publicado el 17 diciembre 2009 por Espacioagon
Congreso Internacional Rosario 2010:
Congreso Internacional Rosario 2010

"Profundizando la Democracia como forma de Vida"

Desafíos de la democracia participativa y los aprendizajes ciudadanos en el Siglo XXI13-16 de Mayo, 2010 – Rosario, Argentina

Organizado por la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario.

En tiempos de grandes transformaciones globales, los invitamos a compartir experiencias y reflexiones críticas sobre el siguiente interrogante: si en los últimos dos siglos luchamos por institucionalizar derechos civiles, políticos y sociales, ¿podremos en el siglo XXI ampliar y profundizar la democracia como una forma de vida? ¿Cómo?
El Congreso, que continúa dos anteriores realizados en la Universidad de Toronto, Canadá, tendrá dos características singulares, que esperamos lo hagan vivo y estimulante:
En primer lugar, junto a las presentaciones académicas, incluirá prácticas políticas y artísticas vinculadas con la democracia participativa, siempre a cargo de sus propios actores y, en la medida de lo posible, en el propio lugar donde cotidianamente se realizan.
En segundo lugar, se desarrollará en una sede central -el Centro Cultural Bernardino Rivadavia- y también en los seis Distritos de la ciudad de Rosario, promoviendo el encuentro entre los actores de los barrios y los visitantes nacionales e internacionales.
INTRODUCCIÓN
En muchas partes del mundo, las prácticas y las concepciones acerca de la democracia y el aprendizaje ciudadano están en transformación.
La decreciente participación electoral, la desconfianza ciudadana hacia la clase política y hacia las instituciones de la democracia formal, y las limitaciones de la democracia representativa para asegurar la inclusión social y la igualdad de oportunidades, han desatado intensos debates acerca del llamado "déficit democrático". Paralelamente, en el campo educativo existe una creciente preocupación por las limitaciones del modelo de educación tradicional, pues es claro que la memorización pasiva de datos y los cursos de instrucción cívica son insuficientes para formar una ciudadanía crítica, protagónica y solidaria que de vida a la democracia.
Mientras tanto, en las últimas dos décadas han proliferado experimentos de democracia participativa y de educación ciudadana en escuelas, universidades y organizaciones de la sociedad civil, así como también dentro de movimientos sociales, cooperativas, lugares de empleo, gobiernos regionales y locales. Asimismo, ha aumentado la conciencia respecto al potencial que tiene el aprendizaje colectivo en espacios democráticos para promover el bien común y el desarrollo humano, para complementar las instituciones representativas con la inteligencia asociativa y para profundizar la democracia.
Pero, a pesar de la expansión de estas prácticas innovadoras, sus vinculaciones a veces son débiles y los espacios de colaboración y las redes internacionales para compartir conocimiento están en un grado incipiente de desarrollo. Con este Congreso buscamos precisamente disminuir esta brecha convocando a dialogar sobre las intersecciones teóricas y prácticas entre la democracia participativa y los aprendizajes ciudadanos.
El Congreso es continuidad de otros dos realizados en 2003 y 2008 en Toronto, Canadá, bajo el nombre Learning democracy by doing, organizados por el Transformative Learning Centre, OISE-University of Toronto. Ahora lo hacemos por primera vez en Latinoamérica, precisamente en Rosario, ciudad argentina con ricas experiencias de participación y educación democráticas.
Quisiéramos compartir prácticas creativas y progresistas, pasadas o presentes, del aprendizaje ciudadano transformador y de la participación democrática en diferentes contextos, incluyendo instituciones de educación formal y no formal, organizaciones de la sociedad civil, gobiernos y lugares de empleo. Solicitamos propuestas que analicen tanto las fortalezas como las debilidades de las iniciativas y las sitúen en sus contextos sociales e históricos, proponiendo en la medida de lo posible, alternativas de acción para modificar lo que resulta insatisfactorio.
El Congreso incluirá la participación de investigadores, académicos, trabajadores de la educación primaria, secundaria, superior y adultos, promotores de desarrollo comunitario, planificadores urbanos y personas de la comunidad, de diversas organizaciones estatales y de la sociedad civil comprometidas con la promoción de la democracia local y el protagonismo ciudadano. Se desarrollará principalmente en el Centro Cultural Bernardino Rivadavia –en una ubicación céntrica-, previéndose además otras actividades en los seis Distritos Municipales de la ciudad, con la intención de vincular fuertemente el Congreso con prácticas reales en el terreno.
Invitamos a participantes de todos los continentes a compartir experiencias y reflexiones críticas en un tiempo de grandes transformaciones globales. El Congreso también coincide con las celebraciones del bicentenario de la independencia de numerosos países sudamericanos, incluyendo la Argentina, que celebra el suyo en el mes de mayo de 2010. Así, en un momento de balances, desde este lugar del mundo queremos invitar a pensar: si en los últimos dos siglos luchamos por institucionalizar derechos civiles, políticos y sociales ¿haremos del siglo XXI el siglo de la profundización y la proliferación democrática como forma de vida?
ÁREAS TEMÁTICAS
Dentro del tópico general de la profundización de la democracia como forma de vida, invitamos a enviar propuestas en las siguientes áreas temáticas:
  • Profundizando la democracia en la sociedad civil: organizaciones comunitarias, grupos vecinales, comunidades cibernéticas y democracia digital, comunidades indígenas, movimientos sociales, organizaciones no-gubernamentales, asociaciones de residentes, familias, redes y comunidades en la diáspora, partidos políticos, sindicatos, cooperativas de vivienda, bibliotecas populares, Teatro del Oprimido, usos del espacio público, etc.

  • Profundizando la democracia en espacios organizados por el estado (municipal, provincial y nacional): presupuestos participativos, procesos de consulta, descentralización, regionalización, democratización y redistribución, democracia al azar, planificación participativa, asambleas ciudadanas, consejos comunitarios, movimiento de ciudades educadoras, pedagogía urbana, mancomunidades, "Concejo en los barrios", gobierno electrónico, encuesta deliberativa, etc.

  • Profundizando la democracia en el lugar de trabajo: democracia y aprendizajes ciudadanos en el lugar de trabajo, cooperativas, empresas recuperadas, economías diversas, economía social-solidaria, nuevas formas de derecho de propiedad, comunidades de aprendizaje, lugares de trabajo inclusivos, etc.

  • Profundizando la democracia en la educación básica (desde preescolar a la secundaria): resolución de conflictos, protagonismo infanto-juvenil, nuevas metodologías para la educación ciudadana, conexiones entre contenido, método y entorno, estudiantes delegados, consejos estudiantiles, presupuesto participativo infantil y joven, medios de comunicación infantiles y jóvenes, el currículum intercultural, la educación global, etc.

  • Profundizando la democracia en la educación superior: elección directa de autoridades, autogobierno, nuevas estrategias en la enseñanza, alianzas comunidad-universidad, democracia al interior de las organizaciones estudiantiles y de docentes, programas de extensión universitaria, pedagogías innovadoras, aprendizaje a través de programas de servicio comunitario, etc.

  • Profundizando la democracia en la educación no-formal: educación de jóvenes y adultos, educación popular, cursos, talleres, intercambio de jóvenes, comunidades de aprendizaje, museos, etc.

  • Profundizando la democracia en los medios de comunicación: ombudsman de la prensa, cooperativas de periodismo, propiedad participada de los medios de comunicación, controles de la concentración de medios, garantías del pluralismo informativo, culture jamming, crowdsourcing, indymedia, usos de internet (blogs, Wikipedia, Twitter, Facebook, etc.), derecho a réplica, etc.

  • Profundizando la democracia en comunidades trasnacionales: ¿ciudadanía sin fronteras?, ciudadanía global, foro social mundial, foro mundial de educación, intercambios internacionales, transnacionalismo, movimientos de solidaridad globales, comunidades virtuales, redes de diáspora, etc.

  • Otras propuestas que se vinculen con el tópico general pero no correspondan necesariamente con las áreas temáticas anteriores.

  • FORMATOS
    Las propuestas podrán tener los siguientes formatos: experiencias, ponencias académicas, mesas redondas, polémicas, talleres participativos, representaciones artísticas y conferencias magistrales. Las sesiones durarán 90 minutos, con algunas excepciones.
    Experiencias: descripción de prácticas democráticas participativas, sociales o gubernamentales, autoorganizadas por los propios actores. Incentivamos la visita al lugar de las prácticas, en las condiciones que propongan quienes presentan la experiencia. Las organizaciones sociales que presenten experiencias en su propio lugar de actuación tendrán acceso libre y gratuito a todas las actividades del Congreso.
    Ponencias académicas: proyectos, estudios en progreso o investigaciones finalizadas. Las propuestas que sean aceptadas serán agrupadas por tema, origen geográfico u otras consideraciones temáticas. Las sesiones tendrán 4 ponencias de 15 minutos cada una, incluyendo 30 minutos para preguntas, respuestas y discusión.
    Mesas redondas: diálogos sobre un tema común entre diferentes oradores (mínimo tres, máximo cinco), coordinado por un/a moderador/a. Un tiempo adecuado deberá ser reservado para la participación de la audiencia, pero no es necesario que éste sea el principal enfoque de la sesión, como en el caso de los talleres participativos. Se le dará prioridad a los paneles que reflejen diversidad cultural, geográfica y de opiniones.
    Polémicas: discusión entre dos oradores con visiones muy diferentes sobre un tema específico, moderados por un "arbitro" que vela por el cumplimiento de los tiempos y las formas acordadas previamente. Mientras la mesa redonda busca la diversidad, la polémica apuesta a la polarización. En este caso, es fundamental que se acuerde el tratamiento respetuoso entre los participantes y cierto espíritu lúdico.
    Talleres participativos: análisis grupal y horizontal de alternativas de solución a problemas concretos emergentes de prácticas democráticas participativas, sociales o gubernamentales. Quien propone el problema debe describirlo sintéticamente en sus aspectos más relevantes y a continuación convocar a la participación activa de los asistentes en la discusión de soluciones posibles.
    Representaciones artísticas: documentales, teatro, poesía, música, graffitis y otras artes urbanas que tengan que ver con la temática del Congreso. En la medida del tiempo disponible y la voluntad de quien realiza la presentación, se incentivará la participación del público.
    Conferencias magistrales: invitados especiales de reconocimiento internacional.
    ENVÍO DE PROPUESTAS
    Nueva fecha límite para el envío de propuestas y resúmenes: 10 de Febrero de 2010
    Propuestas enviadas al 30 de Noviembre de 2009
    Todos aquellos que hayan enviado propuestas hasta el 30 de Noviembre de 2009 (inclusive)
    serán informados por correo electrónico antes del 30 de Diciembre de 2009 sobre la aceptación de las mismas.
    También para esta última fecha las propuestas aceptadas irán siendo publicadas en la página web del Congreso.
    Nueva fecha límite para el envío de propuestas:10 de Febrero de 2010
    El período de envío de propuestas de trabajo se ha extendido hasta el 10 de Febrero de 2010.
    La aceptación de las mismas será informada el 26 de Febrero de 2010 tanto por correo electrónico como por intermedio de la página web del Congreso.
    Fecha límite para el envío de trabajos completos: 31 de Marzo de 2010
    COMITÉ ACADÉMICO

    • Alicia Cabezudo (Universidad Nacional de Rosario, Argentina)

    • Boaventura de Sousa Santos(Universidad de Coimbra, Portugal)

    • Daniel Schugurensky (University of Toronto, Canadá)

    • Enrique Peruzzotti (Universidad Torcuato Di Tella, Argentina)

    • Erik Olin Wright (Universidad de Wisconsin - Madison, Estados Unidos)

    • Gabriela Ippolito-O´Donnell (Universidad Nacional de San Martín, Argentina)

    • Giovanni Allegretti (Universidad de Coimbra, Portugal)

    • Jane Mansbridge (Universidad de Harvard, Estados Unidos)

    • José Nun (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina)

    • Juan Carlos Tedesco (Instituto Internacional de Planificación de la Educación, Argentina)

    • Osvaldo Iazzetta (Universidad Nacional de Rosario, Argentina)

    • Yves Cabannes (University College London)


    COMITÉ ORGANIZADOR

    • Claudia Voras (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Elízabeth Martínez de Aguirre (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Estela Pérez Moncunill (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Fabián Bicciré (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Franco Bartolacci (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Graciela Rocchi (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Laura Bartolacci (Fundación Diario La Capital)

    • María Eugenia Garma (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • María Inés Suidini (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Mirta Moscatelli (Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes / Facultad de Ciencia Política)

    • Mónica Bifarello (Gobierno de la Provincia de Santa Fe)

    • Olga Corna (Centro de Estudios Canadienses en Rosario)

    • Pedro Romero (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • Romina Trincheri (Municipalidad de Rosario)

    • Silvia Morelli (Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes)

    • Silvia Robin (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)

    • V. Gastón Mutti (Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales)


    COMITÉ EJECUTIVO
  • Alberto Ford (coordinador)

  • Cintia Pinillos

  • Gisela Signorelli

  • Josh Lerner

  • Mariana Berdondini

  • Martín Carné

  • Sofia Perotti

  • Valeria Sassaroli

  • Valeria Venticinque


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