“Convictorio 2021” ENCUENTROS BICENTENARIO

La Universidad Católica San José inaugura

"Convictorio 2021"

ENCUENTROS BICENTENARIO

Este miércoles 21 de febrero se inauguró el "café cultural" denominado Encuentros Bicentenario "Convictorio 2021". Se trata de un conversatorio acerca de la realidad del Perú desde la mirada humanista y cristiana de la identidad de la Universidad Católica San José (antes Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima), de modo interdisciplinar y considerando la religiosidad en el Perú como motor de desarrollo integral y plenitud en un mundo global.

El nombre viene dado por el momento histórico del Perú al que no puede estar ajeno la Iglesia, cual es el Bicentenario. "Convictorio" tiene que ver con el "Convictorio San Carlos", punto de encuentro, morada, palestra desde que hombres clarividentes como Toribio Rodríguez Mendoza y Bartolomé Herrera –entre otros- apostaron por un nuevo Perú, siendo fieles a lo esencial de su legado y abiertos a los nuevos desafíos de la Modernidad.

Dio la bienvenida el promotor de la iniciativa Dr. José Antonio Benito, docente de la UCSS y Director de Investigación de la Universidad Católica San José.

La inauguración corrió a cargo de dos expertos en la temática, el Mgr. Juan Carlos Huaraj Acuña, historiador y docente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Universidad Católica San José, quien disertó acerca de "El Convictorio de San Carlos de Lima: Educación, currículo y pensamiento educativo, 1776-1836", y el connatado historiador de la PUCP, Mrg. Rafael Sánchez Concha quien presentó la trayectoria biográfica y académica de "José Laso Mogrovejo, primer rector de San Carlos".

Tras un apetitoso y amical compartir, se mantuvo un interesante intercambio de ideas sobre lo expuesto, así como de nuevas investigaciones.

Los próximos encuentros serán los terceros miércoles de 6 p.m. a 8 p.m.

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Les compartimos la sumilla y enlace de tesis de Mag. Juan Carlos Huaraj Acuña:Estado, Iglesia y currículo educativo en el Convictorio de San Carlos, 1795. 1836.http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/cybertesis/2142/Huaraj_aj.pdf?sequence=1&isAllowed=y

ElConvictorioSanCarloscumplió el rol de una institución educativa superior de avanzada durante su tiempo tardío colonial. Su formación académica se realizó en función a la pertenencia de losestudiantes a una elite social y económica, sin embargo fueron sus egresados quienes configuraron y construyeron sobre sus hombros la condición de ciudadanía que se acreditóel nuevoEstado Republicano.

Durante el largo rectorado de Toribio Rodríguez, 32 años, surgió un especialinterésporel predominiodelraciocinioyeluso decompendiosduranteelprocesode aprendizaje;tambiénsurgierondiscrepancias,comofuelanegativadelos pensadores peruanos (Manuel Vidaurre y el mismo Rodríguez) de insistir en el destierrodelpensamientoaristotélicoenelcurrículoescolar;   asícomola implantacióndecursoscomoinglésofrancés–consideradosmásidóneos para afrontar los nuevos tiempos – en detrimento del latín y el griego. Fue un lugar de abierta ilustración tardía, sin dejar de lado el espacio para el debate y las confrontaciones políticas y educativas que allí surgían.

Rodríguez dejó suhuellaenmuchasgeneracionesde estudiante.Porsusaulas,ybajosudirección,pasaroncélebrespersonajes como Mariano de Rivero y Araníbar, José Ignacio Moreno, Mariano Martínez, José Joaquín de Larriva, José Faustino Sánchez Carrión, los hermanos Carlos y José Pedemonte Talavera, entre otros que destacaron durante las primeras décadas del período republicano. En suma, fue el Convictorio de Rodríguez fue una institución que sirvió de eje y tránsito para la configuración de las nuevas direcciones ideológicas del Nuevo Estado.

FueduranteelcitadorectoradoqueelConvictorioalcanzósuprestigioy apogeoacadémico,quenofuedelamanoconeleconómico.Lasrentas estuvierondesdesufundaciónenrojoyalapostre determinaronsucierre duranteelvirreinatodePezuelaynootro.Bajola batutadeRodríguezse dieron nuevos impulsos a la enseñanza pública: el derecho patrio, el reemplazo delapruebaaristotélicaporelexamendeboletas, insistenciadematerias comofísicaymatemáticas,éstaúltimaclausuradaenlaUniversidaddeSan Marcosporfaltadeoyentes.Sulegadocurriculary pedagógicopersistióal menos desde mi análisis, hasta los inicios de 1840, año en que se afianzó la presencia de Bartolomé Herrera en el Convictorio, y su posterior designación como rector del mismo.