Cosas de letras: las famosas observaciones

Hola gente, ayer me puse a ordenar un poco mis apuntes y encontré mi planilla de observaciones así que he aquí esta entrada donde cuento un poquito como fue esa etapa de la carrera donde pisamos un aula con el fin de observar 👀, tomar nota  y aprender. 

Empiezo por el principio, me llamo Karen y además de escribir (sin mucha constancia) en este blog, estudio la carrera de profesorado en Letras. La entrada del día de hoy surge desde la nostalgia por ese tiempo que pasé completando las observaciones y por la incertidumbre de este presente, donde siento que va a pasar mucho tiempo antes de que vuelva a pisar un aula. Ya sea como estudiante o en mi rol de practicante/futura docente.
Mis observaciones se dan en el 4to año aunque sé de gente, que también estudia profesorado, que desde los primeros años ya ingresa a las instituciones. En mi caso no. Así que imagínense, tantos años metida en las aulas de la universidad y de repente zas! de vuelta a la escuela. 

Primero... ¿Que son las observaciones? Las observaciones son una instancia de aprendizaje donde el estudiante ingresa en una institución (puede ser algún establecimiento público o privado) y atiende específicamente a las clases de su materia. En mi caso, Lengua y Literatura. 

Escalera de libros <3 y algo desnivelada

A veces sucede que los profesores nos indican una lista de establecimientos y de ahí elegimos, otras veces queda en cada persona buscar y corroborar con la cátedra si podemos hacer las observaciones en el lugar que elegimos. ¿Indicaciones? en mi caso no tuve muchas indicaciones, me sentía un poco a la deriva porque mientras en las clases teórico-prácticas de la materia (didáctica y currículo) avanzábamos sobre textos, no terminaba de entender bien qué eran las observaciones. Así que estaba llena de dudas... ¿Voy y me siento al final? ¿Voy rotando? ¿Si alguno de los estudiantes me pregunta algo? Etc. Tuvimos un par (creo que literal 2) clases cortitas donde nos mostraban qué documentación presentar, cuántas horas debíamos completar y algunas cosas más.

Se supone que para la instancia de observaciones, debía de contar con un compañero o compañera pero a último momento mi compañero dejó la materia así que quedé sola y tuve que informar eso a mi profesora. Por suerte fue un amor y me dijo que siga adelante.

El gran día, ya había presentado los permisos, hablé con el director, con el vicedirector, con la profesora del curso donde iba a pasar las siguientes semanas... no daba más de la emoción y tampoco del cansancio. Yo que soy algo introvertida, en un par de días hablé con media escuela, preceptores, bibliotecaria, hasta con los que atendían el kiosco. La noche anterior casi que no pude dormir. 
Consejo: Tengan duplicado de todo, su documento, permisos firmados, planillas, etc. 

2do consejo, elijan bien sus horarios. Yo en el año que hice las observaciones (o sea el año pasado jaja) estaba cursando varias materias así que pensé que iba a perder mis ultimas neuronas al intentar coordinar horarios de mis clases en la facultad con los horarios de las clases donde iba a observar pero por suerte me recomendaron a una profe que tenía muchos cursos a cargo. Tanto en el turno mañana como tarde así que ella, muy amablemente, me dejó sacar foto de sus horarios y así pude elegir. ¿Diagnóstico final? Clases a las 7:40 de la mañana. Un lunes encima. Pero era lo que mejor me acomodaba así no me coincidía con los días que cursaba en la facultad. Literal salía de la escuela, pasaba por una panadería, desayunaba y seguía mi día. 

¿Qué observar? y aquí viene el consejo nro 3, no hacerse mucho lío, dicho en cristiano. A nosotros nos dieron de ejemplo un par de textos donde hablaban de qué tener en cuenta. Cantidad de estudiantes que asisten, el estado del aula, interrupciones durante la clase, tipo de actividades. Hay que tomárselo con calma, guías y orientaciones hay muchas. Primero consulten con sus profesores qué información consideran que debe incluirse, si no les dan muchas especificaciones, pueden recurrir a la maravillosa Internet y buscar. Pero pienso que no conviene encerrarse en un modelo tan rígido y dejar algunos espacios para poner cosas que ustedes vayan considerando relevantes. 

A mi me funcionó ir escribiendo (muy abreviado y con mi letra medio errática) lo que sucedía en el aula a modo de relato pero también combinaba con una pequeña listita al inicio y final de cada clase donde consignaba estudiantes presentes, si llegaban tarde, momentos de gran entusiasmo, momentos de bajo entusiasmo, etc. Después con esos datos podemos redactar un informe, en el mío por ejemplo aventuraba que un momento donde casi todos participaban era cuando tenían que leer y seleccionar al siguiente, por el contrario, reinaba un silencio absoluto cuando se pedía la lectura de alguna redacción de su autora.

En general mi experiencia fue muy buena y recuerdo con cariño a todo el curso. La profesora fue muy amable, hasta un día me firmó un módulo de 40 minutos y me dijo que era opcional si iba porque era mesa de examen pero que podía ir igual si quería (al final hubo paro de colectivos así que no jaja)
No había forma de poder anticipar lo que pasa dentro del aula y creo que, un poco, de eso se trata. 

No iba a encontrar en algún pdf la respuesta a: qué hacer si un chico me pregunta si puede ir al baño porque se le reventó la lapicera roja y justo la profe encargada del curso está afuera todavía recibiendo el libro de temas del preceptor. 
En ese momento que vi algo rojo flashé sangre pero por suerte era una lapicera nomás. Y por suerte me salió decirle que espere unos segundos que ya entra la profe y el preceptor a tomar asistencia, asi no lo saltean de la lista. 

Tampoco me imaginaba que un día, estando muerta de hambre porque mi última comida había sido el almuerzo del día anterior pues #PresupuestoDeEstudiante y #EstudianteEnEpocaDeFinales, una de las chicas del curso me iba a convidar galletitas. Primero, me salió casi automáticamente decirle que no, gracias. Y me quise morir porque sí quería. Por suerte me preguntó al volver del recreo y esa vez le dije que sí y que gracias en serio :')

Y mucho menos iba a esperar tener que anotar en mi cuaderno: hoy un grupo estuvo particularmente distraído, la profesora tuvo que llamarles la atención por estar organizando la primera juntada de su club. Son fans de BTS. <3

Piso psicodélico ¿?

Así que en conclusión, es un pequeño paso más en lo que es la docencia. Estar ahí presente, a veces cuando se explicita que quien observa debe ser una figura casi imperceptible, medio difícil en un aula tan chiquita y con tantas miradas que, a veces, hasta galletitas nos ofrecen. Es tomar nota de todo pero a veces "colgar" y prestar atención a la clase como si la evaluación de la semana que viene fuese para nosotros también. Es congelarse un poco en las mañanas, mirar los recreos y rogar que la pelota no te llegue a la cara, también es descubrir algo así como una nueva ley de la física cuando la profesora anuncia, astutamente, que para la evaluación traigan plasticola y tijera y observar el cambio de la materia, de sus caritas. En el momento que dice evaluación... gris, preocupación. Pero en el momento que dice "vamos a necesitar tijeras, plasticolas y alguna revista de la casa", empiezan a organizarse para prestarse revistas entre compañeros de banco, que van a preparar bien la cartuchera, etc. 

Las semanas estando en el aula se me han pasado volando. Lo cual es muy loco porque cuando vi que tenía que completar mi planilla con cierta cantidad de horas y hasta cierta fecha pensé: im po si ble. 

Ahora me sigo acordando. En estas circunstancias de pandemia, me pregunto cómo estará haciendo la profe con tantos cursos a cargo. Me pregunto si las chicas fans de BTS estarán al día con las tareas, cuando hace mucho frío un poco me alegro de que no tengan que madrugar y congelarse en el aula que no tiene una ventana (mi acto de bondad fue sentarme justo ahí, como suerte de escudo imaginario ya que mido lo mismo o menos que cualquiera del curso). 

Pero también me preocupo y a veces no sé que otra cosa hacer así que escribo, así como escribí esto de hoy. Con la esperanza de poder volver a las aulas cuando estén dadas las condiciones y con el mayor deseo de que estemos bien.

Saludos y nos leemos pronto!