En casa adoramos los libros. Tenemos de todos los tipos, de colores, de texturas, grandes, pequeños, en distintos idiomas, de lectura y de trabajo... Mis hijas me ven con un libro en casi cualquier parte de la casa. Y muchas noches, contamos un cuento elegido por ellas.
Cuando no soy yo la que lee es l'aînée la que le cuenta la historia a la petite. El libro de cocodrilo, de la serie de la cuna a la luna, es uno de los que más le gusta a la petite. Y repite cada una de las palabras que l'aînée le dice.
Pero cuando no son libros de rimas, son historias con dibujos, -claro-, en las que la imaginación corre disparatada para contar el cuento.
Hace unos días, tras encontrarme con que l'aînée leía las vocales, con algunos fallos a veces, revolví todos los libros que tengo en una estantería a la espera de ser leídos por ella, y también saqué recursos para ayudarle en el genial aprendizaje de la lectura y de la escritura.
En inglés se llaman dolch words, y serían las palabras que más veces aparecen en un cuento. Así, en inglés es fácil que apple o door aparezcan
en esa lista. Pero también están configuradas por temas, o por grados
de aprendizaje. ¿Qué hay que hacer? Podemos utilizar las flash cards, o
cartas con la palabra escrita.
E ir poniendo letreros, post-it en cada objeto que encontremos en casa.
Pero incluso antes de todo esto, y como el nombre es de las primeras palabras que reconocen, deberíamos escribir en una cartulina, las palabras más usadas por nosotros mismos. En mi caso, sería mamá, maman, papá, Danièle, Yvette, hermana, perro, puerta, colegio, guardería, coche, ducha...
Se puede jugar a leer: buscar el objeto de la palabra leída, o dibujarla.
Fuera de casa, también podemos hacer actividades con las letras y palabras que nos encontremos. Con las matrículas, mi hija busca las iniciales suya y de su hermana, las de papá y mamá. Y también las vocales. En un letrero, podemos buscar qué letras conoce, y tratar de averiguar qué pone.
Es apasionante este mundo que se nos abre, disfrutémoslo con nuestros hijos.
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