Dejar el chupete y biberon

Han sido repetidas las ocasiones en las que hemos hablado en Luna Lola del uso correcto del chupete, y de las edades y situaciones en las que es realmente necesario. También de las consecuencias de su abuso (que podéis leer en este blog)
Por éso, a las familias de las nubes, os proponemoscon refuerzo desde el aula, la RETIRADA PROGRESIVA PERO DEFINITIVA DECHUPETES Y BIBERONES ESTE TRIMESTRE.Cómo todos sabéis, los niños en el aula no utilizan el chupete, ni durantetoda la jornada ni la siesta, ¡¡¡son unos mayores!!Igualmente, en todas las comidas, utilizan los cubiertos con autonomía ybeben del vaso sin dificultad.
    DECÁLOGO PARA DEJAR EL CHUPETE Y EL BIBERÓN
1. DESDE HOY. Empezaremos ¡¡hoy mismo!!, si continuamos retrasando elmomento, será más difícil porque su “costumbre” cada vez estará másafianzada.
2. CONVENCIDOS. Sabemos que pueden hacerlo (de hecho todas las horasque están en la escuela, prescinden de ello).
3. PROGRESIVAMENTE. Ha de ser una retirada progresiva sobre todo en elcaso del chupete: si nos lo pide muy insistentemente, se lo damos yprobamos dentro de unos minutos. Con el biberón igual: si le cuestamucho, ofrezcámosle primero una pequeña cantidad en el vaso y el restoen biberón, aumentando poco a poco la primera y reduciendo lasegunda.
4. POSITIVOS. Seamos positivos: presentémosles un vaso atractivo, unoscereales de desayuno motivadores para ellos, sus galletas favoritas…
5. PACIENTES. El proceso de dejar el biberón va a ser corto, pero quizá esosdías sea un poco lento y “latoso”. Luego, las cenas o desayunos van a serincluso más rápidas que con biberones.
6. NO MENTIMOS. Ni el biberón se ha roto, ni se ha perdido el chupete, niestán “castigados” sin él… ¡¡somos mayores!! Y usamos vaso como en elcole, como papá y mamá….
7. REFORCEMOS MUCHO: felicitemos cada pequeño progreso, hagamospartícipes a toda la familia para que puedan felicitarlo, a la escuela,elaboremos juntos una medalla de campeón, pongámosle un gomet….
8. CUENTOS, sabéis que son de gran ayuda!!. Pedid consejo en la escuela, detítulos que desarrollen la trama en una línea afín a vuestra idea y alideario de la escuela (que eviten ridiculizaciones, castigos…)
9. NO NOS RENDIMOS, seguro que para la llegada de la Navidad, todos lohemos conseguido!!
10. PREGUNTADNOS!! Cualquier duda, situación, progreso o dificultad. Esmuy importante para ellos conseguirlo!! Ayudémoslos!!
María Ordax Soler, Especialista en Audición y Lenguaje