Discapacidad “Intelectual” Educación infantil

Guía de Apoyo Técnico – Pedagógico para necesidades educativas especiales, asociada a discapacidad Intelectual 

Material elaborado en el año 2008 por la Unidad de Educación Especial de la División de educación general del Ministerio de Educación de Chile.

Este material, se ha diseñado con el propósito de “facilitar la comprensión de los niños  menores de 6 años con discapacidad intelectual en educación infantil.

Contenido

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

• ¿Qué es la discapacidad intelectual?
• ¿Qué se debe tener en cuenta respecto de la Discapacidad Intelectual para favorecer la integración en los Centros de Educación Parvularia?
• ¿Cuáles son las causas de la Discapacidad Intelectual?
• ¿Cómo se mide el funcionamiento intelectual de una persona?
• ¿Qué factores se deben tener en cuenta respecto al aprendizaje y participación de los niños y niñas con discapacidad intelectual en los centros educativos?

SUGERENCIAS PARA LA DETECCIÓN Y DERIVACIÓN OPORTUNA

• ¿Porqué es importante la estimulación y el aprendizaje en etapas tempranas de la vida?
• ¿Cómo se puede detectar en un niño o niña la presencia de discapacidad intelectual?
• ¿Cómo se debe abordar la evaluación cuando existen sospechas de discapacidad intelectual en un niño o niña?
• ¿Qué tipo de información se debe obtener de la familia que ayude a la detección oportuna?
• ¿Qué hacer si la evaluación pedagógica confirma que un niño o niña presenta rezagos en el desarrollo?

RESPUESTAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS Y NIÑAS QUE PRESENTAN NEE ASOCIADAS A DÉFICIT INTELECTUAL

• ¿Cómo se prepara el contexto educativo para dar respuestas de calidad a la diversidad y a las NEE?
• ¿Cómo trabajar con la familia para favorecer el aprendizaje y participación de todos los niños y niñas?
• ¿Cómo trabajar con la comunidad para incluir a los niños y niñas con NEE, asociadas a discapacidad intelectual?

ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

• Orientaciones generales para el diseño de la respuesta educativa
• Sugerencias prácticas para la adaptación de la respuesta educativa

Orientaciones técnico-pedagógicas para trabajar con niños y niñas de 0 a 3 años
Ámbito formación personal y social

Orientaciones técnico-pedagógicas para trabajar con niños y niñas de 3 a 6 años

Ámbito formación personal y social
Ámbito Comunicación
Ámbito relación con el medio social y cultural

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