Disgrafía ¿Qué es?

La disgrafía es un trastorno funcional de la escritura que afecta a la forma y/o  al significado. Si afecta al contenido o significado hablamos de disgrafía léxica y si afecta a la forma la llamamos disgrafía motriz o caligráfica. 
Sea como sea, se trata de una dificultas para escribir de una manera ordenada y legible.

En esta ocasión, el articulo de hoy versa sobre una de las dificultades del aprendizaje de las que pocas personas hablan, se trata de la disgrafía. Todos o muchos hemos oído hablar de disléxia,de lateralidad cruzada, de TDAH, ... pero la dsigrafía como tal muchas veces queda oculta bajo estas etiquetas.

 La disgrafía afecta a niños:

• con capacidad intelectual normal,
• que han recibido y reciben una estimulación ambiental adecuada y
• que no presentan ningún tipo de trastorno neurológico, sensorial, motriz ni psicológico.

Es importante hablar de este trastorno ya que se estima que afecta, sin exagerar y teniendo en cuenta el alto índice de fracaso escolar, a un 10% de la población escolar.

Todos los niños, o muchos de ellos, cuando empiezan a escribir tienen una letra defectuosa, propia de la inmadurez del niño que aún no domina correctamente su psicomotricidad fina y el control oculo-manual aún es impreciso. Pero se considera que a partir de los 7-8, si la escritura sigue siendo defectuosa e ilegible el niño presenta disgrafía.

Clasificación de las disgrafías.

Diferenciamos entre disgrafía primaria y secundaria, y a la vez entre disgrafía léxica y disgrafía caligráfica.

Disgrafía primaria. 

• Hablamos de disgrafía primaria cuando el trastorno más importante que presenta el niño es la letra defectuosa sin que existan causas que no sean del tipo funcional o madurativo.

Disgrafía secundaria.

• En este caso, la disgrafía está condicionada por factores de pedagógicos, neurológicos o sensoriales, siendo una manifestación o síntoma de un trastorno de mayor importancia o gravedad.
• Es el caso de las disgrafías que presentan los niños con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH)

Disgrafía léxica.

Afecta directamente a la formación de las palabras, es decir al contenido de la escritura. 

• Sus características más significativas son las siguientes:

• Omisión de letras, de sílabas o palabras enteras.
• Confusión de letras con sonidos similares.
• Confusión de letras con orientación simétrica similar (d/b, p/q)
• Invención de palabras.
• Uniones o separaciones de sílabas, palabras o letras,...

• Todos estos rasgos hacen que la lectura de los textos que escriben los niños con disgrafía sea prácticamente ilegible e incomprensible.

Disgrafía caligráfica.

• En este caso el trastorno afecta directamente a la forma de las letras, a su tamaño y a su disposición en el cuerpo del texto. 
• Sus características más significativas serían:
• Trastornos en la forma de las letras.
• Trastornos en el tamaño de las letras.
• Inclinación defectuosa, tanto en sentido ascendente como descendente.
• Trastornos por presión (por exceso o por defecto)
• Trastornos del ritmo escritor.
• Incorrecta posición de la pinza, característica unida intimamente con la falta de fuerza en las manos.
• ...

Causas de la disgrafía.

Las causas de la disgrafía pueden ser muchas como por ejemplo:

• Causas de tipo madurativo, aquí encontramos dificultades neuropsicológicas que impiden que el niño escriba de forma adecuada. Dentro de estas causas existen 4 factores que pueden provocar disgrafía:
• dificultades de lateralización,
• trastornos psicomotrices,
• trastornos del esquema corporal,
• trastornos de expresión gráfica del lenguaje.

• Causas caracteriales, nos referimos a aquellos niños que presentan una escritura disgráfica a causa de grandes conflictos afectivos y que utilizan la escritura como forma inconsciente de llamar la atención.
• niños impulsivos
• niños excesivamente meticulosos.

• Causas pedagógicas, también nos encontramos con niños que presentan una escritura disgráfica como consecuencia de una deficiente o inadecuada orientación en el momento de la adquisición de las destrezas motrices necesarias para una buena escritura.

• Causas mixtas, hablamos de este tipo de causalidad cuando no podemos explicar de forma independiente el trastorno disgráfico que presenta el niño ya que ese produce como causa de una suma de varios factores. 
• Un ejemplo podría ser el del niño o niña que escribe mal a causa de la sudoración excesiva de la palma de la mano, a consecuencia del sudor, el lápiz resbala provocando una escritura defectuosa e ilegible.

• Pseudodisgrafías, se trata de niños con alteraciones en la escritura causados por trastornos sensoriales, especialmente visuales y auditivos. Muchos maestros son conscientes que entre sus alumnos necesitan acudir al oftalmólogo para poder mejorar el proceso lectoescritor, se trata sencillamente de corregir estos trastornos mediante la simple colocación de unas gafas o unos audífonos.