Revista Salud y Bienestar
Neurocientificos de la Universidad de Waterloo compararon diferentes tipos de técnicas de memoria para ayudar a la retención de un conjunto de palabras, en un grupo de estudiantes universitarios y un grupo de personas mayores. Los participantes codificarían cada palabra escribiéndola, dibujándola o listando atributos físicos relacionados con cada elemento. Más tarde, después de realizar cada tarea, se evaluó la memoria. Ambos grupos mostraron una mejor retención cuando utilizaron el dibujo en lugar de escribir para codificar la nueva información y este efecto fue especialmente grande en los adultos mayores. El dibujo condujo a una mejor memoria porque incorpora múltiples formas de representar la información: visual, espacial, verbal, semántica y motora. El dibujo es importante para las personas con demencia porque hace un mejor uso de las regiones del cerebro que aún se conservan y podría ayudar a las personas que experimentan un deterioro cognitivo con la función de la memoria. Los hallazgos tienen implicaciones para las intervenciones terapéuticas de los pacientes con demencia ayudándolos a conservar recuerdos episódicos valiosos a lo largo de la progresión de su enfermedad. El estudio fue publicado en Experimental Aging and Research .