El gestor cultural en la formación de proyectos con énfasis en el desarrollo humano

Para lograr un perfil profesional que forje proyectos culturales con incidencia en el desarrollo humano; primero, este profesional deberá tener muy presente la definición amplia de cultura y su importancia para forjar ciudadanía (Licona y Vélez, 2007). Pues si bien el campo de la gestión cultural es amplio (artes, patrimonio, literatura, etc.), no se debe olvidar ni dejar de lado el papel de la cultura como herramienta política y educativa. Así tenemos que, la cultura es una herramienta importantísima para la inserción e inclusión de diferentes grupos sociales, para la dación de identidad y para la difusión de multiples ideas (Bayardo, 2009, p. 4). Y no un simple elemento decorativo o elitista como se le consideró en el pasado. Todo lo contrario, gestor cultural, entendido desde una perspectiva social, podrá incidir positivamente por medio de propuestas concretas para cambiar la calidad de vida de los grupos sociales en los que intervenga.  Para esto es necesario que el mismo gestor cultural entienda su elevada responsabilidad social (Bonet, 2011), puesto que al materializar su trabajo, este influirá en cómo los otros grupos culturales perciban a un determinado grupo o individuos involucrados en el trabajo. De allí la importancia de formar gestores culturales con capacidad de comprensión y respeto por los distintos grupos sociales que existan. Por ello es fundamental una comprensión real del entorno en el que trabaje, mantener una mirada multicultural y sobre todo de respeto por el otro. En ese sentido, debe poseer una visión intercultural, capacidad amplia de análisis y planes que permitan el desarrollo del entorno. Es decir, operar desde diferentes puntos de comprensión, considerando, sus diferencias, particularidades y problemáticas; para así, tomar decisiones adecuadas que sean beneficiosas para todos los agentes involucrados.Además el gestor cultural deberá ser un gran mediador transversal, considerando a los distintos agentes de los sectores públicos, privados, tercer sector y sociedad civil, con la finalidad de poder implementar planes, proyectos, eventos culturales y puestas en valor que visibilicen a los distintos grupos sociales involucrados en el proyecto.Por otro lado, el campo cultural es muy amplio e involucra diversas áreas, lo que impulsa al gestor a adquirir distintas habilidades y un sentido interdisciplinar para su desarrollo. Tales como: curaduría, artes, ciencias jurídicas, laborales, culturales, educación, innovación, tecnológica, entre otros. Del mismo modo, deberá estar atento a las dinámicas entre lo local y lo foráneo, dentro de un contexto de globalización persistente. Todo logro del proyecto del gestor estará influenciado por su amplia capacidad de diálogo con los diversos agentes con los cuales trabaje (evidenciando sus habilidades interpersonales y de negociación) y su manejo eficaz de los recursos tangibles e intangibles con los cuales cuente en beneficio del grupo social al cual se dirija.BIBLIOGRAFÍABAYARDÓ, Rubens (2009). Los gestores culturales: Nuevos profesionales del sector cultural. En: Summa Humanitatis. Revista electrónica interdisplinaria del Departamento de Humanidades. PUCP. Vol. 3, N° 1. (http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/summa_humanitatis/article/view/2327/2275).BONET, Lluís (2011). Identidad y evolución de la profesión de gestor cultural. (http://lluisbonet.blogspot.pe/2011/01/identidad-y-evolucion-de-la-profesion.html). CABAÑÉS, Francesc (2017). La profesión de gestor cultural Apuntes sobre la situación actual. Culturas, Revista de Gestión Cultural Vol. 4, Nº 1. España: Universidad Técnica de Valencia. (https://polipapers.upv.es/index.php/cs/article/view/7474/7877) LICONA, Winston y VÉLEZ Ángel (2007). Apuntes de la gestión cultural a la administración de las culturas. Colombia: Editorial Universidad del Rosario.MARTINELL, Alfons (1999). Los agentes ante los nuevos retos de la gestión cultural. En: Revista Iberoamericana de Educación, N° 20.NAVARRO, Ana Milena (2014). Gestión cultural significaciones, caos e indisciplina para la formación. Ponencia para el Primer congreso Latinoamericano de Gestión Cultural. Chile. (http://observatoriocultural.udgvirtual.udg.mx/repositorio/bitstream/handle/123456789/52/CLGC214.pdf?sequence=1&isAllowed=y)UNESCO (1982). Conferencia Mundial sobre las Políticas Culturales. México.SCHARGOODSKY, Héctor. Un perfil del gestor cultural profesional en América Latina y el Caribe: Su relación con la formación en gestión cultural. Buenos Aires, Portal Iberomericano de Gestión Cultural.(http://www.gestioncultural.org/ficheros/BGC_AsocGC_HSchargorodsky.pdf)YÁÑEZ, Carlos (2018). Praxis de la gestión cultural. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.(http://observatoriocultural.udgvirtual.udg.mx/repositorio/bitstream/handle/123456789/705/Praxis%20de%20la%20gestión%20cultural.pdf?sequence=1&isAllowed=y)&version;