Enseñar el creacionismo... por caridad

Publicado el 12 mayo 2010 por Hugo

Freeman Dyson, físico de profesión, "acomodacionista" (*) en sus ratos libres:

Al escuchar últimamente disputas vehementes entre biólogos y creacionistas con respecto a la enseñanza de la biología en las escuelas norteamericanas, me ha chocado oír entre los científicos voces que sonaban tan arrogantes como las voces de los creacionistas. En esta controversia, los padres de los alumnos se quejan de que las escuelas públicas utilicen el dinero de los contribuyentes para destruir la fe religiosa de sus hijos. La queja de los padres es legítima. La tragedia de su situación radica en el hecho de que sus creencias religiosas están en conflicto con las doctrinas evolutivas de la biología moderna. Pero lo científicos, en general, no demuestran respetar ni comprender la angustia humana de los padres.
No hay solución fácil al conflicto entre el dogma fundamentalista cristiano y los hechos de la evolución biológica. Yo no digo que el conflicto podría haber sido totalmente evitado. Solamente estoy diciendo que el conflicto se hizo más desagradable y dañino, tanto para la religión como para la ciencia, por la autosuficiencia dogmática de los científicos. Lo que se necesitaba era un poco más de caridad humana, un poco más de voluntad de escuchar que de proceder en forma autoritaria, un poco más de humildad. Los científicos necesitan estas virtudes cristianas tanto como muchos predicadores. Los niños, sobre cuyos corazones y mentes se libra esta batalla, necesitan ver que ambos bandos son legítimos, que tanto la fe de sus padres como la visión de mayor amplitud de la ciencia son merecedoras de respeto.

Por querer ser imparcial y moderado, ¿no estará cayendo en la falacia del punto medio? Hum... no sería la primera vez que le ocurre. ¿Qué opináis? ¿Es acomodacionismo, o es otra cosa?
(*) Dyson me parece más acomodacionista que Gould, por ejemplo. Gould al menos tenía claro que al creacionismo ni agua.