Escuelas de Jornada Extendida eficaces o ¿simplemente guarderías de muchachos de día completo?

La jornada escolar extendida es un cambio que
bien tomado y aprovechado, beneficiara
a cientos de ninos de nuestro país al
llevarles una mejor educación 

SE lee exagerado el título, pero la idea tras el mismo lo exige. Con la inauguración y puesta en marcha de la jornada extendida en muchas comunidades del país vemos un nuevo modelo que vino para quedarse. La Revolución Educativa Dominicana (por cierto el título también es usado en otros países) busca mejorar la calidad de la educación nacional siguiendo los acuerdos de un Pacto Educativo (que por cierto ya ni se menciona ni se sigue analizando) firmado por los protagonistas del proceso educativo (aunque muchos docentes no saben en si el contenido de este).
Primeramente debemos entender que significa la Jornada Extendida (tanda única o tanda extendida). La misma se puede definir como: “La jornada escolar corrida (desde las 8 y hasta la 4 de la tarde) en la que nuestros estudiantes tendrán mayor tiempo para las clases convencionales y las especiales o talleres”. Ofrecí un concepto simple. En este periodo de tiempo de calidad los alumnos, a parte de los contenidos del currículo, recibirán talleres para ampliar los mismos, o adquirir conocimientos básicos en destrezas no contenidas en los planes para las aulas. Según tengo entendido se trabajaría de forma normal en horario de matutino, un receso para almuerzo al medio día y en tanda de la tarde con talleres, grupos y clases especiales.
Lo antes está muy bien, por lo menos en la teoría. En la práctica hay tuercas que ajustar. Primeramente; ¿no se han dado cuenta algunas de las autoridades del MINERD que no todos estamos completamente conscientes de lo que significa la JEE? Con cursos de 2 o 3 días pienso que no es suficiente. Siempre he abogado, desde que surgió la idea, de que se capacite más profundamente a los directores regionales, distritales y de centros en este tema. Una idea es una “materia” exclusiva sobre el mismo en la Escuela de Directores (¿La tiene?… si la tiene, bien por eso). Los técnicos y profesores deben ser capacitados más profundamente. Con enviar un montón de papeles para “socializar” entre ellos no se consigue todo. ¿Por qué el MINERD no se atreve a financiar un diplomado, curso certificado en Jornada Escolar Extendida? También debería el INAFOCAM y el INSFORDOSU hacer planes para integrar materias en sus semestres sobre el tema… ¿Es mucho que pedir? Pienso que antes de entrar en la modalidad de la JEE debió iniciarse el proceso de concientización y formación… pero ya estamos en ella y todavía podemos hacer algo.
Un punto neurálgico, a nuestro entender y el de muchos con quienes he compartido, tiene que ver con la parte vespertina de la jornada: los talleres. La ADP ha abogado para que se instituya la figura del “tallerista” en estas escuelas. El o la tallerista, serían las personas encargadas de planificar y realizar los talleres extracurriculares optativos para los estudiantes del centro. Claro que llevaría inversión; pero… ¿no lo vale para un éxito de la modalidad? Seamos sinceros. Hay temas propuestos para la JEE que no todos los profesores los dominamos. Ejemplo es el de Cine Escolar (que en el Centro Educativo Alberto Byas, del distrito 01, de San Pedro de Macorís iniciamos 2 años antes eso). Lamentablemente muchos directores se han comido la historia de usar a sus propios maestros de área para fungir como talleristas. Argumentan que “es para que tengan algo que hacer”. Tonterías. Hay que buscar o la forma de usar elementos externos a la escuela o formar personal que lo haga. La importancia de los talleres es que amplía el conocimiento de los alumnos. Los forma en un área de su interés. Aporta conocimientos previos para una carrera de estudio. Si no se toman medidas sabias tendríamos problemas, como los hay en algunos centros que han entrado en la modalidad.
Igualmente hay que hacer una aclaración a los padres. Los centros de JEE no son “para mandar a su hijo simplemente para que le den de comer”. La mentalidad dependentista de muchos padres, más de la clase pobre, los lleva a ver esta faceta de la modalidad. Pero… después de comidos… ¿Dónde está lo aprendido? Los padres deben integrarse en la formación de sus hijos. No simplemente salir de ellos hasta las 4 o 5. La JEE no es excusa para descuidar su rol en la formación de sus hijos e hijas. Si así fueren las cosas, entonces más que escuelas, tendríamos guarderías o retentorios para los hijos de padres y madres pobres que quieren descansar un rato de ellos.
Yo estoy fascinado con la modalidad. Estudiando la misma en otros países veo gran potencial. Pero también noto que no se están haciendo cosas, como en aquellos países, que la mejore. Un centro de JEE no es simplemente una arquitectura bien equipada; sino la suma de personal con visión, actitud de cambio, formación y orden. El hermetismo debe dejarse, todos ya sabemos que el gobierno de Danilo Medina y la gestión de Amarante Baret han iniciado una revolución en la educación; luego de las fotos, que venga el trabajo con el personal educativo, los empresarios proveedores y los padres. ¡Es bueno que se piense!
Licdo. Víctor Manuel BetemíLicenciado en Educación;Diplomado en psicología general
Y Coordinador TIC