Estimulación a los bebés y niños ¿Cuándo, cuánto, cómo…?

Estimular significa Incitar con viveza a la ejecución de algo y Avivar una actividad, operación o función. Desde que los niños son muy pequeños hablamos de estimulación infantil, para conseguir que desarrollen más y mejor sus capacidades, y hacemos cosas para que nos sigan con la mirada, para que agarren objetos, para que empiecen a balbucear…

Pero, ¿hasta que punto hay que estimularlos sin sobre estimularlos dejando que disfruten de su infancia sin forzarles a hacer cosas más complejas?

Estimulación infantil

Creo que cuando somos primerizos buscamos una estimulación temprana de muchas cosas: que anden pronto, que se apunten a música que aprendan juegos… Cuando sin darnos cuenta estamos ofreciendo la estimulación que necesitan solamente estando con ellos, cantándoles canciones, haciéndoles mimos, dejando que interactúen con los objetos del lugar donde viven (con ciertos límites de seguridad), sacándolos de paseo…

De hecho cuando buscamos como estimular a nuestros hijos estamos favoreciendo la estimulación cognitiva para toda la familia porque los padres empezamos a buscar recursos, juegos y materiales diferentes que ofrecer a nuestros hijos para que vayan desarrollando sus capacidades, y empezamos a buscar información y datos que antes no conocíamos ni mostrábamos interés por ellos. Y esto no es solo cuando son bebés, sino que conforme crecen tienen otras necesidades e intereses y tenemos que ir buscando nuevas ideas y retos para todos.

Periodos sensibles

Una manera de acertar siempre con lo que ofrecemos a nuestros hijos que seguro que favorece su estimulación, es estar pendiente de los periodos sensibles que bien explican en la web de Montessorizate. Algunos son periodos sensibles relacionados con su crecimiento: su interés por el movimiento, por el orden… Si los observamos seremos capaces de responder ante sus necesidades y acertar con las propuestas de recursos, juegos, materiales que les ofrezcamos. Por ejemplo, muchos niños pasan por un periodo de fanatismo por los dinosaurios, y es el momento ideal de buscar juegos relacionados con ellos para aprender otras cosas, vocabulario, historia…

Estimulación infantil 1.0

Con eso me refiero a todo lo que podemos ofrecer a los niños sin tecnología, y sobre todo face to face niños y padres.

Creo que pasar tiempo con los niños es lo mejor para estimularlos, y no solo “tiempo de calidad”, sino tiempo a secas, cuanto más mejor. Aunque sea yendo a hacer la compra, paseando al perro, o yendo a hacer recados al banco. Todo eso también les hace conocer nuevos lugares, rutinas, palabras, colores…

Dejarles experimentar con objetos que no sean juguetes. Dejarles que se hagan con nuestras cacerolas, nuestros cucharones de madera o el típico mortero, llaves…con herramientas adaptadas a su edad parecidas a las nuestras, con piedras, palos, agua… seguramente acaben ellos y el entorno más sucio y desordenado que con juguetes al uso, pero suelen mostrar muchísimo interés por las cosas que tenemos nosotros, para muestra este vídeo de Story of my life en el que le ofrecen a su hija un juguete o un objeto de los padres y fijaros por lo que se decanta.

Pasar tiempo al aire libre, que puedan respirar aire puro, correr, saltar, encontrar bichos, palos, conocer árboles y plantas nuevos, pájaros… Si vivís en un entorno rural, será vuestro día a día, pero si vivís en ciudad, no dejéis de viajar al campo, a la montaña… sin grandes excursiones o planes los niños disfrutarán del aire libre y eso es una estimulación estupenda. Viajar con ellos aunque sean pequeños siempre es beneficioso.

Elegir juguetes adecuados que ayuden al desarrollo motriz y al desarrollo intelectual y creativo. Juguetes atemporales como los que se usan para juegos simbólicos, juguetes de madera, juguetes de construcción, cuentos, juguetes sin demasiadas luces, sonidos o materiales desestructurados para que sean ellos quien jueguen libremente. Conforme crecen pueden ir variando, se pueden añadir materiales nuevos plastilina, acuarelas, piezas más pequeñas, juegos de mesa, juegos cooperativos…

Estimulación infantil 2.0

Y ahora vamos a hablar de tecnología:

• Porque los adultos usamos tecnología para casi todo, nos ven a diario y somos su principal ejemplo
• Porque la tecnología la tienen que conocer y saber usar en la medida de su edad y capacidades
• Porque bien usada y con control también es un recurso útil para la estimulación y el aprendizaje.

Con el uso de la tecnología podemos hablar de poner música, vídeos, apps, juegos…

Desde luego poner música les encanta desde pequeños y es un recurso super útil para los viajes en coche. Conforme crecen podéis buscar audio cuentos, a los míos les encantan.

En cuanto a vídeos de música han tenido temporadas que les gustaba Baby Einstein, Pica pica, El perro chocolo, canciones en inglés como baby shark tan conocida últimamente…

En una tablet que tenemos para que usen ellos (su tablet es una tablet normal que compramos en una tienda de tecnología, cogimos la más barata para tenerla con sus cosas), tienen o han tenido apps como estas:

• Doctor kids
• Pop Globos
• Puzzles
• Memory
• Piano
• Talking Tom
• Pou

Creo que alguna más han tenido, una de pintar de Peppa Pig me suena, pero al final juegan al del doctor, al del gato y a los puzzles.

Ahora ando buscando apps para ayudar con la lectura. En un cuaderno le voy haciendo juegos de letras, de relacionar lapalabra con el dibujo, sopas de letras… y es que mi hija está en un periodo sensible con la lectura, y hace más rápido las cosas de lo que yo se las preparo. Ha pegado un cambio tremendo de darle más o menos igual las letras y la escritura, a leer todo lo que pilla, hasta las etiquetas de la ropa. Y libros en letras mayúsculas tenemos solo 2 o 3, porque casi todos los cuentos se escriben en minúsculas, así que he encontrado esta app que me ha parecido interesante “kids learning: spell and write” hay varios niveles y hasta el peque podrá usarla.

Por otro lado os dejo este artículo que se titula “Forzar el aprendizaje antes de tiempo causa sufrimiento en el niño”. Y es que es así, hay que estimularlos con un límite, sin forzar, sin querer que hagan cosas que no son habituales a su edad ni a su desarrollo, porque habrá niños que acepten bien los retos y otros a los que les suponga como dice el artículo, un sufrimiento.

A mi hija el año pasado le costaba leer, escribir, pero por pereza y falta de interés. De repente le ha llegado el interés y ha pegado un gran cambio, su cabeza ya está preparada para asumir esos conocimientos y de hecho lo está haciendo con mucho entusiasmo, así que a motivarla con juegos de aprender a leer y escribir y todo lo que pillemos.

¿Cómo ayudáis en la estimulación de vuestros hijos? ¿Sois más de recursos 1.0 o de recursos digitales?