“Experiencias Matemáticas”, otra manera de ver las matemáticas

Las matemáticas tradicionalmente siempre han tenido poca aceptación entre los niños y jóvenes estudiantes, seguramente porque se trate de una disciplina donde es difícil encontrar elementos de juego. Si somos capaces de presentarlas con sus enigmas y paradojas y además ofrecemos la posibilidad de interactuar con diferentes elementos y con los compañeros/as, quizá la visión que tengamos de ella cambie radicalmente. Hace dos semanas fuimos a visitar la exposición “Experiencias Matemáticas”, en el Palacio Mercader de Cornellà de Llobregat, y que pertenece al Museo de Matemáticas de Cataluña (MMACA). Fuimos dos padres con nuestros hijos, de tan sólo cinco años. En el momento de entrar pensé que quizá era un poco atrevido hacer la visita con niños tan pequeños, pero cuál fue mi sorpresa, que al llegar el momento de marcharnos el trabajo fue realmente sacarlos de allí.

Imagen del museo

En “Experiencias Matemáticas” podemos encontrar multitud de situaciones donde podemos interactuar con los diferentes elementos y disciplinas del ámbito de las matemáticas. La exposición está dividida en diversas secciones o módulos: estadística y azar, ilusiones ópticas, puzles geométricos y numéricos, geometría, mosaicos, espejos… En los diferentes experimentos que se nos presentan nos dan un serie de explicaciones que nos hacen reflexionar. Dentro de estas reflexiones también podemos enfrentarnos a razonamientos a través de diferentes fórmulas matemáticas, pero envueltas de cantidad de elementos que facilitan su comprensión. Como ejemplo, en las fotografía de abajo, os presento una de las actividades que hice con mi hijo y que te obliga a pensar. Originalmente las piezas se encuentra fuera del marco (cuadrado) donde se han introducido y en el letrero descriptivo aparece la siguiente explicación: “Coloca las cuatro piezas dentro del cuadrado de manera que se ajusten y que en el medio quede un círculo rojo (primera figura). Ahora, quita las piezas y vuelve a colocarlas de manera que la parte del círculo rojo que tiene cada pieza quede en los ángulos exteriores del cuadrado (figura siguiente). También se ajustan pero ha quedado un agujero en el medio. ¿Cómo es posible?

Juego de la paradoja

¿Cómo es posible?

Para encontrar la solución os animo a que visitéis el museo y todos sus detalles…

Como ya he comentado antes, el museo se encuentra en el Parque de Can Mercader de Cornellà de Llobregat (Barcelona). Está abierto al público los miércoles de 17h a 20h y los domingos de 10h a 14h. También las escuelas pueden acordar visitas, una actividad que desde Mundo Ludic recomendamos. Podéis encontrar toda la información en su web www.mmaca.cat, así como diferentes materiales y enlaces a otros museos y sitios web que hacen difusión del mundo de las matemáticas.

Pau Garriga Rodríguez, ingeniero de telecomunicaciones y padre