Herramientas de gestión de los riesgos psicosociales en el sector educativo

Herramientas de gestión de los riesgos psicosociales en el sector educativo.

Los riesgos psicosociales son aquellas condiciones que se encuentran presentes en el entorno laboral, directamente relacionados con la organización del trabajo, el contenido y la realización de la tarea, que tienen capacidad de afectar tanto al desarrollo del trabajo como a la salud del trabajador (física, psíquica o social).
El colectivo docente es uno de los sectores más vulnerable a padecer riesgos de carácter psicosocial que a menudo se manifiestan en forma de estrés o síndrome del quemado (burnout).por sus características particulares: 

• Carga de trabajo.
• Relaciones interpersonales intensas.
• Disrupción en las aulas.
• Altas exigencias emocionales.

En esta página web puedes encontrar las siguientes herramientas de trabajo:

• Cuestionario de auto valoración de Riesgos Psicosociales en la Enseñanza, específicamente diseñado por FETE-UGT, que permitirá realizar una valoración de los riesgos psicosociales del puesto de trabajo.
• Cuestionario de auto evaluación del burnout o síndrome del quemado (SQT), permitiendo un diagnóstico precoz de este trastorno de origen psicosocial.
• "Test de salud total" de Langner-Amiel. Este cuestionario, de rápida aplicación, está basado en la auto percepción del individuo sobre ciertos pensamientos, sentimientos y comportamientos que valorados dentro de unos parámetros estándar de respuesta podrían determinar un posible problema de salud.
• Protocolo de actuación frente al acoso laboral (Mobbing). Se trata de una herramienta que posibilita a cada centro solucionar de forma autónoma la violencia laboral sin tener que recurrir a la tutela judicial si no se desea, promoviendo un clima favorable que revierta en la mejora de la salud y la seguridad de los trabajadores y de la propia organización.
• Protocolo de actuación frente al acoso escolar (Bullying). Se trata de un instrumento preventivo que facilita la gestión de los problemas de acoso escolar entre el alumnado de centros educativos, ayudando de esta forma a reducir los problemas de carácter psicosocial a los que están expuestos los trabajadores de estos centros por la dificultad y problemática que conlleva la gestión de estas situaciones.