Hoy en "Reconstruyendo la Historia de la Orientación Educacional y Vocacional de Chile", se comparte la Circular Nº 600.

 Hoy se quiere compartir con ustedes, en la sección llamada "Reconstruyendo la Historia de la Orientación Educacional y Vocacional de Chile", un documento base, como es la Circular Nº 600 del Ministerio de Educación de Chile. El presente documento que data del 18 de febrero de 1991 y que ha estado vigente hasta la fecha, sin adecuaciones o modificaciones ha servido de directriz tanto para los orientadores como las unidades educativas. Es un documento relevante que permitió dar un encuadre legal y de reconocimiento a la labor y funciones de los orientadores, como a la misma Orientación Chilena.

Esta circular ministerial se encarga primeramente describir el concepto general de Orientación como también de los objetivos de la función de la Orientación. En una segunda parte se menciona  la organización y funciones del Programa Nacional de Orientación Escolar y su relación a nivel regional, provincial y en las unidades educativas. En un tercer punto se menciona la dinámica de trabajo del Programa de Orientación en la Unidad Educativa. En un cuarto aspecto se señala sobre los profesionales responsables del proceso orientador y finalmente, en un quinto punto, se mencionan algunos aspectos operativos, donde se señala que la función orientadora será ejercida preferentemente por un  profesional de la Educación idóneo, con estudios de post-título en Consejería educacional y vocacional u Orientador, como otros aspectos como sobre la necesidad de que haya un orientador en cada liceo o colegio de enseñanza básica, con la salvedad que tengan de 1º a 8º básico.

Por último, debemos agradecer que hace 30 años atrás el gobierno de turno y el respectivo Ministerio de Educación, velarán por reconocer la labor y función del Orientador y de la Orientación Educacional, aún cuando se hace necesario actualizar o generar un nuevo documento directriz, donde se reconozca la exclusividad docente, para la Orientación Educacional y Vocacional y de la función del Orientador, como también que sea efectivo que exista un(a) Orientador(a) en cada escuela y liceo del país (quedando a discusión la cantidad de Orientadores por el número de estudiantes), como otros aspectos a analizar y reflexionar por el desarrollo de los(as) Orientadores de Chile.

Si gustan ver y/o descargar el documento completo, les comparto el enlace: ¡PINCHAR AQUÍ!