Informe Primer Trimestre

Informe Primer Trimestre, así es como llaman a las "notas" de toda la vida. Quien me lo iba a decir, pero cuando a mi hijo le dieron las vacaciones de Navidad en el colegio, vino con su cuadernillo de notas. Un cuadernillo muy completo la verdad. Está dividido en tres bloques:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural).
- Lenguajes: comunicación y representación.
En cada área se pueden tener tres puntuaciones: conseguido, en proceso e iniciado.
En el primer bloque, conocimiento de sí mismo y autonomía personal podemos encontrar ítems como "actúa con progresiva seguridad y confianza, conociendo algunas de sus posibilidades y limitaciones", "respeta normas elementales de relación y de convivencia en la escuela". En todos los ítems ha tenido una puntuación de "conseguido".
En el segundo bloque, conocimiento del entorno (Medio físico, natural, social y cultural), algunos de los ítems que encontramos son: "conoce y respeta las normas establecidas en la escuela y conoce algunas normas de seguridad vial", "participa y comprende los experimentos sencillos realizados en clase", "identifica los cambios estacionales y sus efectos en el medio y en las personas", "diferencia la forma circular", "discrimina grande y pequeño", "reconoce el cardinal 1 y su grafía", "discrimina rojo y amarillo". Al igual que en el bloque anterior, todos los ítems han tenido una puntuación de "conseguido".
Y por último, el tercer bloque, lenguajes: comunicación y representación, tenemos "se expresa oralmente de manera adecuada a la edad", "utiliza el vocabulario aprendido", "comprende, reproduce y memoriza pequeñas rimas y poesías", "narra historias y acontecimientos de su vida cotidiana", "se ha iniciado en el uso del verbo, del nombre y del adjetivo", entre otros. Ha tenido una puntuación de "conseguido" en todos los ítems, salvo en dos que ha tenido un "en proceso" y han sido: "aprende y reproduce ritmos y bailes sencillos" y "participa en las actividades de psicomotricidad y dramatizaciones realizadas en clase". Vamos todo lo que es bailar y hacer el indio en público, no le va. Y esto nos ha sorprendido porque en casa está hecho todo un payaso, baila, imita, tontea, todo ello con su padre, que le tiene bien enseñado. Cuando se lo he contado a su profesora ha quedado impresionada, pero ya sabemos que los niños son muy distintos en la escuela y en casa.
La valoración global ha sido: Su ritmo de aprendizaje es satisfactorio.
Las observaciones y valoraciones: Se ha adaptado bien al colegio pero le cuesta hacer trabajos porque tiene gran dependencia del adulto, requiriendo constantemente ayuda. Tiene muy buen comportamiento.
Medidas de apoyo y refuerzo: Debe ser mas autónomo.
Y esto es todo.
La verdad es que estamos muy satisfechos con este primer trimestre. Mi meta era simplemente que se adaptara completamente al colegio, y eso lo hemos conseguido con creces. A nivel puramente académico, va fenomenal, porque (y no es por presumir, que no es mi estilo) el niño conoce no solo dos colores, sino todos, sabe contar hasta 10 él solo y hasta 20 con un poco de ayuda. Identifica colores y números en inglés, al menos 4 formas... A ese nivel sé que va muy bien en clase, e incluso me preocupa que se aburra. En casa hemos trabajado siempre mucho en este sentido y ahora ha dado sus frutos. Su profesora me lo dijo al poco de tenerle en clase, es un niño muy estimulado, y es cierto.
A nivel comportamental estoy impresionada y muy contenta. El niño es buenísimo en clase, acepta las normas sin problema, es obediente y dócil. Mucho mejor que en casa.
La recomendación que nos hacen es que sea autónomo, esto no nos ha sorprendido, es muy dependiente y pretende reproducir el mismo patrón en el colegio. Le están ayudando mucho en este sentido y están consiguiendo que mejore y vaya haciendo todo solito. En casa también estamos trabajando mucho en este sentido, pero esto ya os lo contaré en el próximo post, aunque está costando lo suyo.
Pero todo paso a paso. En líneas generales todos estamos felices por estas primeras notas. Cuando las clases se retomen me reuniré de nuevo con su profesora para contarle lo que estamos haciendo en casa, las inquietudes que tengo y ver como trabajamos en conjunto el problemilla de la dependencia del adulto.