Es una dificultad específica de aprendizaje, de origen neurobiológico, que se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras y por problemas de ortografía y decodificación.
Estas dificultades resultan de un déficit en el componente fonológico.
Uno de los primeros lugares donde se debe detectar ésta dificultad es en el aula, pues el tutor o los profesores son los que más están en contacto con el niño en lo que se refiere al proceso lector.
La rehabilitación logopédica es fundamental en este tipo de dificultades.
Si tienen cualquier duda o consulta, no duden en ponerse en contacto conmigo.
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