La fórmula preferida del profesor (reseña de Korua-do)

Yo soy YSDGCE, y quiero manifestar el conocimiento que me ha sido revelado a través de un viejo texto hallado, escrito al inicio del lejano siglo XXI, todavía impreso en papel, cuando ya la tecnología digital de aquella época antigua comenzaba a imponerse sobre los textos escritos, muy lejos todavía, sin embargo, de la técnica de implantes que finalmente sustituyó las anteriores, dejándolas obsoletas.

Quizá sería más justo decir que el texto me eligió a mí, aunque prefiero omitir las circunstancias de su hallazgo para centrarme en sus enseñanzas.

El primer párrafo del texto venció mi inicial resistencia a reconocer, de nuevo, mediante la lectura, después de tanto tiempo de inactividad, los caracteres impresos:

MI HIJO Y YO LE LLAMÁBAMOS PROFESOR. Y el profesor llamaba a mi hijo <<Root>>, porque su coronilla era tan plana como el signo de la raíz cuadrada.
- Vaya, vaya. Parece que aquí debajo hay un corazón bastante inteligente.

Me introdujo de lleno en una historia que carece de historia, de principio o desenlace. En cuanto lo terminé olvidé su final. Es igual, lo releeré más veces si es necesario y en cada ocasión lo volveré a olvidar. En esto se reconocen los grandes escritos. Importa el recorrido, importan las emociones que provoca.

De olvidos y recuerdos habla el texto. Qué es lo que queda tras perder, en un momento de tu vida, el resto de tu vida. A partir de un suceso determinado, dejas de recordar lo que sucede a continuación excepto un lapso de tiempo, fijo, invariable, de ochenta minutos. Cada minuto que transcurre hacia delante, perderás un minuto hacia atrás. El resto de tu vida es un paréntesis flotando hacia el futuro.

¿Y qué queda cuando lo pierdes todo? Las emociones: “Parece que aquí debajo hay un corazón bastante inteligente…”. ¿Y cómo lo sabe el profesor, puesto que conoce por primera vez al niño y cada día que vuelve a su casa, será, igualmente, la primera vez que le ve? Porque queda la esencia y las inteligencias se reconocen.

El texto fluye, se lee con interés por saber lo que va a relatar a continuación y, sin embargo, lo que vaya a suceder carece de importancia. Porque lo que cuenta es el proceso. Del mismo modo que cuando entras en un parque lo que importa es disfrutar de las atracciones y no de la hora de salida.

Aparenta ser un libro racional, donde las matemáticas son uno de los elementos cruciales de la narración: se trata de una ilusión. Las matemáticas son un mero accesorio. Carece de importancia tener conocimientos matemáticos, lo que importante es descubrir la belleza de los números, sean estos primos, amigos, antagónicos o bien describan, como las series de Fibonacci, la proporción áurea que gobierna el universo. Importa poco la resolución de una fórmula, un problema o un desafío matemático; lo verdaderamente importante es la belleza del razonamiento, el proceso de imaginar.

Se trata de una historia intuitiva. Si solo fuera un texto racional las notas que el Profesor se prende en el abrigo realmente servirían para paliar la pérdida continua de memoria, como por ejemplo: “cada día viene una asistenta a la que habré olvidado. Para verificar si es la misma o una nueva le he ordenado que cada mañana me dé la siguiente contraseña…”.

Nada de eso. Dibuja una cara que no le dice nada y cada día, al llegar la asistenta, le hace la misma pregunta: ¿Qué número de zapato calzas? o ¿Cuál es tu fecha de nacimiento?

Con la respuesta diaria, nueva para él, busca conexiones, a través de los números, que le acerquen y le unan a la persona. Puede ser un número amigo o cualquier otro tipo de enlace. Poco importa si es la misma asistente de todos los días o una nueva cada vez. A través de la conexión busca la esencia de la persona, del ser.

Puede también que el texto desconcierte a algunos haciéndoles creer que habla sobre el deporte. Otra ilusión. De nuevo trata sobre las emociones: las que unen al Profesor y a Root. En este caso, y por mero accidente, el nexo de unión es la pasión de ambos por el beisbol. Mientras el Profesor cree que la vida continúa como si nada hubiera pasado y día tras día enlaza el presente con su último recuerdo, cada vez más antiguo, Root vive el presente y se emociona por el futuro cercano, en una mezcla contradictoria de hechos, ideas y previsiones.

Siglos antes de que descubriéramos cómo viajar por las estrellas eludiendo el tiempo, cuando aún la humanidad se hallaba confinada en el planeta tierra, el texto ya intuye, a través de la unión temporal de las mentes, sin importar en qué punto se ha detenido cada una de ellas, la combinación de tiempo y espacio que ahora dominamos.

Por eso, a partir de este momento, sustituyo mi antiguo nombre YSDGCE y elijo por uno nuevo, al que responderé a partir de este momento. Este nombre es KORUA-DO, la senda del libro. Porque este texto, quizá revelado, contiene todos los significados y nuestra un camino por el que transitaré en el futuro.

Y fiel al recorrido que con mi nuevo nombre inauguro, comienzo de nuevo su lectura para descubrir más significados. Y una y otra vez, tras volver a leerlo, expresaré mis nuevos hallazgos, al igual que lo hago con este texto que acabas de encontrar.

Y quizá, al igual que el Profesor, haya perdido la memoria de los anteriores significados. En este caso siempre trataré de descubrir en cada ocasión la misma esencia…

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Título: La fórmula preferida del profesor

Autor: Yoko Ogawa

Editorial: Funambulista

ISBN: 978-84-96601-37-6

Páginas: 300

Precio: 13,95€

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Otras reseñas de la lectura conjunta:

• Reseña de M.
• Reseña de Korua-do
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