La Informática en las escuelas porteñas y la situación en Santa Fe



Sábado 19 de marzo de 2016

La Informática en las escuelas porteñas y la situación en Santa Fe

Escribió Enrique para las secciones Actualidad, Educación, El aula 2.0, Experiencias 2.0, Opinión, Sociedad, Un tecnólogo en Macondo
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En claro contraste con la vergonzante situación de la enseñanza de la Informática en las escuelas santafesinas -sin espacio curricular propio, con la consiguiente inexistencia de un profesorado de informática y con un Plan Conectar Igualdad incierto y sólo para la pública-, las autoridades del Ministerio de Educación porteño decidieron incorporar los contenidos de Informática dentro de un espacio curricular propio con el nombre de Tecnologías de la Información.

Se trata ciertamente de un avance fundamental, logro definitivo de los propios docentes frente a la contradicción -por extemporánea- de eliminar de la currícula la materia Informática.

En la provincia de Santa Fe se da la paradoja de que nuestros pibes podrían cursar todo el secundario sin tocar jamás una computadora. Me explico: no existe el espacio curricular Informática. Sus contenidos pasaron a formar parte de uno de los ejes de un espacio nuevo, llamado Educación Tecnológica, con una carga horaria de 2hs. en primer año y 2 más en segundo. Y eso es todo. ¿Cuál es la paradoja? Si el docente que dicta la materia no tiene formación informática y no hay al menos un proyecto en la escuela que incluya las nuevas tecnologías, los alumnos de tal institución pasarán por las aulas sin usar jamás siquiera una PC. Avanzado ya el siglo XXI, los dispositivos digitales invadieron todos los ámbitos de lo cotidiano, excepto la escuela.

Hubo un intento de cambio al agregar un espacio curricular “Diseño digital” -muy específico y referido a la terminalidad de Comunicación-, y se está debatiendo la necesidad de enseñar programación -¿en qué ámbito? sería la pregunta-, pero las decisiónes se encuentran obturadas por la falacia de los “nativos digitales”, un concepto perverso que ha eliminado la enseñanza de la computación en la escuela, y que se refiere al cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas -algo así como que “los pibes nacen sabiendo usarlas”-, concepto que ni el propio Marc Prensky, su creador, sostiene actualmente.

Confiamos en que el esfuerzo de los colegas porteños, que logró este importante cambio de rumbo, tenga su replica en la educación santafesina. Nuestros chicos lo merecen. O más apropiadamente, lo necesitan.

—————-
Lecturas recomendadas:
– Tecnologías de la Información, el lugar de la Informática en la NES.
– Informática, una materia necesaria.

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2 comentarios para “La Informática en las escuelas porteñas y la situación en Santa Fe”

1. Ricardo Leithner Says:
   marzo 19th, 2016 at 16:00

   No es posible saber en qué medida, pero es seguro que la lucha que algunos docentes porteños planteamos influyó fuertemente en el cambio curricular que llevó a tener Tecnologías de la Información (Informática) en la NES-CABA (algo no contemplado en la propuesta original).
   Te diría que más que una lucha, fue una tarea educativa, haciendo comprender a todos que la escuela de hoy no puede ignorar formalmente los saberes acerca del mundo digital que nos rodea.
   Habrá que seguir luchando por el resto del país. O mejor dicho, educando…
   http://lainformaticaprohibida.blogspot.com.ar/2015/06/la-informatica-ya-forma-parte-del-plan.html

2. Enrique Says:
   marzo 19th, 2016 at 17:52

   Gracias, Ricardo. Seguramente fue así. Nos toca continuar educando desde acá para acá, y lograr lo que ustedes están logrando para todos los pibes de nuestro país.

   Abrazo!

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