La torre de Babel de un PLE

Se oye hablar mucho entre algunos docentes de los entornos personales de aprendizaje o PLE (Personal Learning Environment) como ese mapa conceptual llevado a la acción que reúne las herramientas digitales en donde se ha de desarrollar el aprendizaje de sus alumnos.
El profesorado, una vez propuestos unos objetivos de aprendizaje, van eligiendo las herramientas que consideran más adecuadas para lograrlos facilitando a los alumnos conseguir esos objetivos propuestos, basándose en las nuevas herramientas digitales y formando un ecosistema 2.0, que poco a poco se va convirtiendo en 3.0.
Sin embargo, no toda colección de herramientas digitales conforman un PLE. Si el entorno de aprendizaje no está estructurado y sistematizado esa colección de herramientas no será más que una torre de Babel, algo totalmente alejado de un verdadero PLE. Para que sirva de pauta, dejaremos aquí algunas imágenes por las que nos pasearemos para tener una idea más avanzada de la necesidad de esta estructura.
En primer lugar habrá que fijarse en las competencias que deben entrenarse. Esta primera figura nos presenta un mapa organizado de algunas de estas competencias digitales.

Mapa de competencias digitales.

También te recomiendo el artículo de Dolors Reig titulado "Viajando hacia la utopía de la mano de las Tecnologías".
Pero confeccionar un entorno personal de aprendizaje no es fácil puesto que son abundantísimos los factores de relación que hay que tener en cuenta y, además, fluctúan y se transforman con el transcurso del tiempo.
En la siguiente imagen se puede ver un mapa conceptual del entorno de relación de un PLE. Recomiendo dedicar unos minutos estudiar a fondo este diagrama porque es muy rico en conceptos, competencias y procesos.

Entorno de relación de un PLE.

Si queremos organizar un PLE organizadamente puede utilizarse una clasificación de competencias por áreas como  las de la figura siguiente. De esta manera nuestros PLE podrán ser más completos y no dejar lagunas de aprendizaje.

Elementos que intervienen en la construcción de un PLE.

Ahora vamos a expresar gráficamente dos ejemplos reales de entornos PLE que nos sirvan como pauta para tomar ideas y confeccionar nuestro propio entorno PLE: el primero es más exhaustivo de herramientas pero más pobre de relaciones; el segundo es justo al revés.

Ejemplo de PLE con abundantes herramientas.

Ejemplo de PLE real para un proyecto didáctico en http://viajerasdelainfancia.wikispaces.com/.

Por último, si quieres utilizar una herramienta web que te permita crear tu propio entorno PLE, puedes hacerlo en Symbaloo.

Espero, que después de estas pocas ideas, si vas a utilizar herramientas del ecosistema 2.0 no lo hagas alocadamente y partas de un PLE construido por ti mismo.
Alfredo Abad Domingo.
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