Las reformas educativas en España

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Esta mañana el Congreso de los "Disculpados" aprobará definitivamente en el pleno de la Cámara Baja la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa LOMCE. 
Ora LGE, ora LOGSE, ora LOE...No hay problema, los alumnos, las familias y los maestros podemos con todo lo que los políticos nos echen. Aclaro: este denso post que comienzas a leer es apolítico porque yo todavía quiero maestro.EL ANTIGUO TESTAMENTOUn año antes de nacer un servidor, en plena sociedad ye-ye nació la Ley General de Educación (1970) que reguló el sistema educativo. Destaco de ella el inicio de la enseñanza mixta.Tres años después del Mundial de Fútbol (1985) en nuestro país nace la  Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) de 1985. Educación para todos como derecho universal y creación de los colegios concertados.
A dos años de las Olimpiadas de Barcelona (1990), la LODE fue sustituida por la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), que amplió en dos años la enseñanza obligatoria hasta la edad de trabajo: los 16 añosNada más finalizar de de implantarse la LOGSE (1995) se aprobó la Ley Orgánica de Participación Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG), o 'Ley Pertierra'; Organiza la gestión y gobierno de los centros educativos.La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE), entró en vigor en 2003 y el calendario de aplicación se suspendió tras el cambio de gobierno (gobernaba el PP y tras el atentado 11M ganó el PSOE). Destacaré de esta Ley Orgánica que sirvió para que un servidor aprobara la oposición. (recuerdo que el día antes de la última prueba, la encerrona, se publicó en el BOE el Decreto de Enseñanzas Mínimas y que cuando se lo expuse al tribunal se quedó boquiabierto y me sirvió para afianzar una excelente nota).Hace tan solo 7 años un 3 de mayo mi buen paisano ZP parió la actual ley educativa en vigor, la Ley Orgánica de Educación (LOE) criticada por tener un "talante" demasiado fácil. La principal novedad fue el área de Educación para la Ciudadanía.Ahora que los gobernantes y/o banqueros dicen que ya se vislumbra el final de la crisis económica, el Ministro de Educación más polémico de la democracia aprueba con una clara y amplia mayoría absoluta en el Congreso de los "Disculpaos" la Ley Orgánica para le Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). 
LOS INFIERNOS:Un día tomando un café con una maestra a punto de jubilarse y con todas estas leyes educativas a sus espaldas me habría los ojos a base de experiencia diciéndome: "Mira Manolo, cuando yo empecé, que tu acababas de nacer, enseñaba a leer a 37 alumnos de pueblo de 6 años a la vez y el sueldo no te daba ni para pagar la pensión (ya se sabe del dicho de pasas más hambre que un maestro) pero te lo agradecían.Eramos importantes en la vida del alumno y de su familia. Ahora con tanta modernidad y Leyes, Decretos, Órdenes y demás familia me ponen en cuestión que enseñe a mis 25 alumnos a leer y tengo que justificar ante los compañeros, los padres y la Administración porque enseño a un alumno a leer y a escribir, como y cuando lo hago, porque lo hago o porque no lo consigo con determinados alumnos. Y además debo dejar constancia por escrito de todo, mandarlo por correo ordinario, por correo electrónico, justificarme ante el Equipo Directivo y publicarlo en mi blog de aula (que he aprendido a hacer con mucho esfuerzo personal en mi casa y la ayuda de mi marido) y demás historias... Nos tiene que dar igual el partido político que gobierne o la Ley que rija los destinos educativos de los españoles porque 2+2 siempre serán 4"
LOS FARISEOS¡Y cuantos hay, a miles! Pagados para hablar y difundir los evangelios y doctrina contraria a la verdad de cada uno. Sólo sirve estar en desacuerdo en vez de buscar consenso, en vez de buscar el punto de unión entre los partidos mayoritarios. Se busca (y lo encuentran) la desunión, el conflicto, la polémica, etc.
Y los sindicatos... Seis huelgas en tres años y medio que hemos sufrido y padecido. No hay derecho que la sociedad estemos tan desamparados.
CRUCIFIXIÓN DE LA LOMCEEs claro que todas las leyes educativas han nacido bajo una sombrilla política que la amparaba y han sido crucificadas al amparo de otra ideología ya sea contraria o emergente. Como diría un biólogo, todo ciclo de vida tiene una fase de muerte pero nosotros "asesinamos" leyes educativas a ritmo de cambios de gobierno.La LOMCE o cualquier ley educativa no consensuada tiene sus días contados. ¿Dos años, seis, diez? ¿Qué más da? Serán los que necesite el partido de la oposición (ahora PSOE) para ganar las elecciones y derogar lo aprobado con mayoría muy absoluta y comenzar de nuevo. ¿La educación en España es un bucle del que nadie es capaz de salir o del que nadie quiere salir?
LA RESURRECCIÓN

Quiero imaginarme que un  sábado, al amanecer del primer día de la semana, las alumnas  María Magdalena y la otra María iban a la escuela. De pronto, se produjo un gran temblor de tierra: el ángel del Presidente bajó del cielo, hizo rodar la piedra de la entrada a la escuela y se sentó sobre ella. Su aspecto era como el de un relámpago y sus vestiduras eran blancas como la nieve. Al verlo, los maestros temblaron de espanto y quedaron como muertos. El Angel del Presidente dijo a las alumnas: «No teman, yo sé que vosotras buscabais la  Ley de Educación. No está aquí, porque ha resucitado como lo había dicho. Vengan a ver el lugar donde estaba, y vayan en seguida a decir a sus maestros: «Ha resucitado de entre los muertos, e irá antes que ustedes a Galilea: allí lo verán». Esto es lo que tenía que decirles».  (Evangelio de San Mateo 28, 1-7)

La educación necesita resucitar de entre todas esas leyes muertas (12 Leyes Orgánicas educativas desde la Democracia). No puede ser tan complicado consensuar una ley entre los partidos políticos mayoritarios y los nacionalistas. Hasta que esto no se produzca no habrá una verdadera educación de calidad en España. 
Quizás la solución radica en que las leyes no deberían hacerlas los políticos (al menos las educativas), quizás se debería comenzar a legislar haciendo caso a los que día a día se dejan la piel en las aulas y se llevan las preocupaciones a casa y aburre a su pareja porque no para de explicarle lo que le cuesta aprender la tabla de multiplicar al fulanito o lo bien que salta a la comba menganita. Quizás esa maestra a punto de jubilarse o la más novata conoce la solución para que nuestra vieja piel de toro deje de parir leyes educativas atendiendo al signo político gobernante.
LA TIERRA PROMETIDA

1. Pacto de emergencia nacional o todo lo dramático que queramos para consensuar una ley educativa de todos y para todos y que dure y dure más que las pilas de duracell. No adelantar la fase de muerte que todos ciclo de vida tiene.
2. Estatuto de la función docente y  que sea decente. Dignificar al profesorado individual y colectivamente.
3. Bla, bla, bla, podría seguir con más tópicos teóricos pero lo dejo aquí porque lo real, lo del día día es lo que nos preocupa y ocupa. ¿Queremos educación de calidad real? Debemos exigir el cielo.

EL CIELO
- Bajada de la ratio, al menos un 20%
Que cuenten todos los alumnos (ahora los repetidores no cuentan para la ratio) y que los alumnos con necesidades educativas especiales cuenten doble en todas las etapas educativas. Una lógica proporción sería:

• EI 18 alumnos.
• EPO 20 alumnos
• ESO 25 alumnos

La magia de ser maestro

Esto implicaría contratar más profesorado e implica poner más dinero. ¿Crees que no merece la pena? Ahí radica uno de los pilares de la educación. La atención individualizada en los grandes centros educativos de las ciudades se está convirtiendo en una utopía.
- ¿Bilingüe a medias o inglés de verdad?
El fracaso de la enseñanza bilingüe es una realidad que ya tocamos con los dedos en los centros educativos. Necesitamos, los alumnos necesitan más horas de lengua, matemáticas e inglés y menos science y art o sucedáneos que solamente está sirviendo para memorizar palabras demasiado científicas para la edad y a los tres o cuatro meses olvidarla. El clarividente escritor Juan Manuel de Prada lo explica perfectamente en el semanal en su articulo "Bilingüismo"
- Productividad real para el profesorado. (Ya no digo más porque ya lo dije todo en su día).
- Adiós al área de religión porque como el mismo Ministro afirmó (en relación a la Educción para la Ciudadanía) son áreas o asignaturas que distraen, Marías sin importancia. La familia es la que debe (si así lo desea) adoctrinar al niño. ¿No se dan cuenta de lo que quiere la sociedad? ¿No van a misa los políticos) ¡Yo voy alguna vez y con 42 años que tengo (aunque aparento 41) soy el más joven de la iglesia, todo son calvas y canas!
- Calendario Escolar Si nos quieren europeorizar porque no copian un poco los calendarios europeos. ¿Como es posible que el calendario escolar dependa de las fiestas paganas y religiosas, ¿Como es posible que nuestros alumnos tengan un parón en su educación de casi  tres meses seguidos en verano? ¿Y la conciliación trabajo escuela para las familias? Los centros educativos a mi entender deberían estar abiertos todo el año con actividades lectivas propiamente dichas y otros periodos vacacionales más cortos con actividades culturales, deportivas y/o lúdicas. Es decir, implica más dinero.
- Adiós a la burocracia. Somos maestros no administrativos y auxiliares que dedicamos parte de nuestro tiempo a rellenar informes y más informes en papeles y papeles...
- Y nada más, así de fácil.

LA APOCALIPSIS

"Después vi un cielo nuevo y una tierra nueva, porque el primer cielo y la primera tierra desaparecieron,y el mar ya no existe más.Vi la Ciudad santa, la nueva Jerusalén, que descendía del cielo y venía de Dios, embellecida como una novia preparada para recibir a su esposo.Y el que estaba sentado en el trono dijo:"
"Yo hago nuevas todas las cosas".
Apoc. 21. 1-2, 5

No creo que sea necesario que nos envíen a los cuatro jinetes de la Apocalipsis para darnos cuenta que así, en esta dirección no haremos más que parchear una educación maltrecha en España; limar la moral del profesorado y afianzar la desconfianza en las familias.
Habrá una buena ley de educación cuando haya un pacto y se reforme a fondo la educación obligatoria, sobre todo y ante todo la Educación Primaria Obligatoria (la gran olvidada de esta reforma), pilar básico en cualquier sistema educativo moderno que se precie.
Si se pretende mejorar los resultados de nuestros alumnos creo que en ningún caso se conseguirá con tres evaluaciones externas. Pónganse en situación:

El próximo curso en 3º de Primaria se realiza una evaluación externa: supongo que sea una prueba o examen o control a nivel nacional para evaluar al alumno, al profesorado y al propio centro. Una prueba que un alumno de 9 años apenas habrá realizado ninguna, que comienza a escribir con bolígrafo, a estructurar sus conocimientos en su cuaderno... Es de risa. Esto es menospreciar al maestro o la maestra que está día a día enseñando a ese niño y que conoce sus problemas, sus necesidades, sus preocupaciones, etc.
Que me perdonen si creen que con una evaluación externa en 3º de Primaria se mejorará el sistema educativo español. A lo sumo servirá para que salga el Ministro de Educación  turno salga unos minutos en las noticias exponiendo una prueba nacional que sólo será pura y despreciable estadística. Una pena.

SENTENCIA FINAL
Mi sentencia claro:
Si no hay dinero que se traduzca en aumentar los recursos: no hagas reformas.
Si no hay consenso político que asegure una vida a la ley: no has reformas.
Si no sabes que hacer: no hagas nada. El tiempo lo hará por ti.