Las TIC en Educación Infantil (II): Realidad aumentada en el aula

La realidad aumentada trabaja de forma significativa los contenidos digitales con formatos en 3D y fomenta la interacción entre los niños y el contenido no el continente; estimula la capacidad de investigación sobre el entorno del contenido y genera la reflexión crítica ante esta misma realidad.El rol del profesor se enriquece. Abandona la pasiva exposición de la materia con un libro frente a los alumnos sentados en los pupitres. Se convierte en un maestro que guía a los alumnos en la navegación por los conocimientos y las fuentes. Realidad aumentada en educación infantil from Carmen_maria Las TIC en la Educación transforman la acumulación de conocimientos en aprendizajes y asimilación de experiencias. Es un aprendizaje personalizado grupal. Pues la experiencia es grupal. En ella los alumnos se enfrentan ante los distintos problemas con recursos de fondo.La realidad aumentada toma y genera modelos reales, de la vida real. Mientras que la realidad virtual se basa en modelos de predicción provocados y configurados en el ordenador, próximos, eso sí a la realidad. Si bien la realidad virtual puede ser útil para la generación de simulacros o, por qué no, para que los niños de Educación Infantil participen en su entorno.