Proyecto A-cero para un instituto modular en Cuenca

El estudio de arquitectura de A-cero, dirigido por Joaquín Torres presenta el proyecto sobre un instituto modular en Cuenca. La propuesta incorpora esta nueva relación con la ciudad en su disposición volumétrica y programática, estableciendo una relación directa con la calle sin comprometer el correcto funcionamiento del instituto.

LOCALIZACIÓN

CROQUIS

SECCIÓN

ALZADOS

PLANO DE SITUACIÓN

PLANO PLANTA BAJA

PLANO PLANTA PRIMERA

PLANO PLANTA SEGUNDA

PLANO PLANTA CUBIERTA

PLANO POLIDEPORTIVO

DISTRIBUCIÓN INTERIOR

EXTERIORES

Heredando la matriz de las instalaciones industriales cercanas el conjunto se organiza en forma de peine. Un vestíbulo-corredor recorre el centro de norte a sur hilvanando las distintas piezas docentes, administrativas y deportivas en su recorrido. En perpendicular al sentido del vestíbulo-corredor se establece un pautado de usos vinculando los más públicos a los dos accesos, de este modo biblioteca y sala de usos múltiples se sitúan junto al acceso principal  y los espacios deportivos y cafetería junto al acceso el otro extremo.

El vestíbulo-corredor sirve a su vez de distribuidor y charnela en planta baja, separando los talleres y aula de usos múltiples de los usos comunes que incluyen administración, profesorado, despachos, biblioteca, áreas deportivas, etc. En las plantas superiores se organiza todo el resto del programa docente separando por paquetes los distintos niveles de formación. El parking y acceso de servicio se coloca junto al lindero oeste, con acceso directo a las áreas de profesorado, biblioteca y servicios, así como a cafetería, instalaciones y almacén del polideportivo.

El diseño del edificio se ajusta a los parámetros de sencillez y rapidez constructiva incorporando soluciones modulares y minimizando el trabajo a pie de obra. La construcción tanto en fachada (pétreos) como en la estructura mixta (placas alveolares y perfiles de acero) permiten una rápida ejecución con buena calidad, durabilidad y fácil mantenimiento ayudado por la geometría pura del proyecto.

La concepción volumétrica del edificio pretende liberar el mayor espacio libre posible y minimizar las perdidas energéticas mediante un edificio compacto y orientado de acuerdo a una correcta captación solar manteniendo la lógica del trazado urbano. Asimismo las fachadas reciben tratamientos diferentes según su posición sin perjuicio de la buena iluminación de los espacios. Despachos, baños y otras áreas de servicio se sitúan a norte con huecos verticales y estrechos, y mayor superficie de cerramiento para minimizar las perdidas energéticas.

Aulas polivalentes, laboratorios y otras aulas específicas con mayores requisitos de iluminación abren grandes huecos horizontales.  En las fachadas sur lamas horizontales  protegen del sol en verano y permiten su paso en invierno. En fachadas norte se disponen lamas verticales que protegen de reflejos y el sol bajo del este. El módulo de instalaciones situado al exterior y con acceso rodado, contempla la incorporación de silo de combustible y caldera de biomasa como instalación principal, así como las instalaciones de calefacción complementarias de apoyo. En cubierta de las piezas docentes se incorporarán  instalaciones de energía solar térmica para agua caliente sanitaria y fotovoltaica como sistema de producción de energía eléctrica.