¿Qué Habilidades Visuales son necesarias para el estudio?

Los niños en edad escolar dedican a la lectura más del 80% del tiempo que pasan en el colegio (Getman, 1992). La participación de la visión en las actividades de lecto-escritura ronda el 90% de toda la información que recibe el cerebro. Por consiguiente, es más que evidente que para una escolaridad sin problemas el niño necesita de una buena visión.

Pero, ¿qué se entiende por buena visión? Podríamos resumir en diez las habilidades visuales necesarias para la lecto-escritura:

1. Movimientos de seguimiento o habilidad para seguir con los ojos, de forma suave y precisa, objetos en movimiento.
2. Movimientos de fijación, que permiten dirigir la mirada, de forma rápida y precisa, de un objeto a otro. Son los movimientos característicos que se producen durante la lectura.
3. Flexibilidad acomodativa. Es la destreza visual para variar el enfoque de los ojos, observando desde lejos a cerca o viceversa, sin experimentar visión borrosa.
4. Visión en relieve o estereopsis. Es la capacidad de ver en tres dimensiones.
5. Campo Visual. Es la habilidad de percibir objetos situados alrededor de un punto al que se mira directamente. Permite interpretar lo que está ocurriendo alrededor mientras se atiende a una tarea central específica.
6. Binocularidad o sincronización eficiente en el funcionamiento de ambos ojos y, en especial, capacidad de convergencia y divergencia del sistema visual, según se dirija la mirada hacia un objeto cercano o lejano, respectivamente.
7. Atención. Es la habilidad para realizar una actividad de manera continuada.
8. Agudeza Visual. Permite ver con nitidez objetos o símbolos que se encuentran cerca (agudeza visual de cerca), lejos (agudeza visual de lejos), fijos (agudeza visual estática) o en movimiento (agudeza visual cinética).
9. Memoria Visual. Capacidad para reproducir estímulos visuales después de haberse producido.
10. Visualización. Destreza para formar imágenes mentales, retenerlas o almacenarlas en la memoria para futuras demandas.

Todas y cada una de las habilidades visuales mencionadas son necesarias para un buen rendimiento escolar y deben ser evaluadas mediante test específicos apropiados a cada edad. Las pruebas visuales tradicionales sólo valoran la agudeza visual (la típica carta de letras situada a unos metros de distancia), a pesar de que diversas investigaciones demuestran que alrededor del 70% de los niños con problemas escolares asociados a la visión tienen unos ojos sanos y una agudeza visual dentro de los límites normales (Seiderman y Marcus, 1991).

Ante esta realidad, la concepción de "buena visión" como sinónimo de "buena agudeza visual" es claramente insuficiente. Entre los profesionales distinguimos entre "buena vista", cuando la agudeza visual está dentro de los límites normales y "buena visión", que implica el funcionamiento de todas las habilidades visuales descritas.

En Novopedia, realizamos las Pruebas Neuropsicológicas encaminadas a comprobar si nuestros alumnos poseen o no una buena visión y, en función de los resultados, intervenimos en todos y cada uno de aquellos aspectos de los que depende una buena capacidad lectora y de comprensión.

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