Sensibilización hacia la discapacidad visual en el aula

Este año, el post para el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, está dedicado a la sensibilización hacia la discapacidad visual en el aula.

La conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad (3 de diciembre) busca promover la igualdad de oportunidades y la eliminación de barreras con el objeto de crear una sociedad inclusiva y accesible para todos.

La educación actual busca que todos los niños sean participantes activos dentro de las aulas, de manera que se aminore la exclusión y deserción escolar derivada por discapacidad.

Los docentes, sin duda, tienen un rol fundamental en esta tarea.

Si eres docente, espero que esta información te sea de mucha utilidad para tu alumno con discapacidad visual.

Si eres padre de familia, compártelo con los maestros de tu hijo, recuerda que tú como papá eres vocero de tu hijo, investiga, cuestiona e involúcrate en la educación y formación de tu pequeño.

=Lectura recomendada: Estrategias necesidades especiales =

La participación docente y de la comunidad educativa en la sensibilización hacia la discapacidad visual en el aula.

Es importante que las personas encargadas de niños con discapacidad visual, conozcan las habilidades y necesidades particulares de su alumno, así como también, que tengan conocimiento de los recursos y herramientas utilizadas por él (bastón, programa de computadora, etc.)

Esta información te permitirá asesorar y apoyar, sin sobreprotección, ni minimización de habilidades.

Se busca potencializar el desarrollo de autonomía, aprendizaje y socialización dentro de las instalaciones educativas.

Aprender y favorecer este tipo de habilidades, permitirá, que el aprendizaje, trascienda fuera de las aulas.

=Lectura recomendada: Los niños y la inclusión educativa=

Uso y adaptación de material educativo

Los materiales comúnmente adaptados para alumnos con discapacidad visual o disminución visual son las imágenes, los textos, los libros y los exámenes.

Para facilitar el acceso al aprendizaje, la adaptación de materiales será una estrategia fundamental para que el docente pueda transmitir el conocimiento de una manera clara, ordenada, significativa y accesible.

Esta adaptación permite que el alumno trabaje al mismo tiempo los temas y actividades que realizan sus compañeros.

Permite además, el acceso al aprendizaje de manera independiente y autónoma.

En la adaptación del material, considera los elementos que nos ayuden a transmitir el significado de manera concreta y específica.

Haremos uso de los sentidos como tacto, oído y olfato.

Complementaremos con descripciones claras y concretas, manteniendo un orden y secuencia de la información.

Manteniéndonos en el objetivo de aprendizaje que queremos alcanzar.

Sugerencias para la adaptación de materiales

Para el reconocimiento táctil considera las siguientes características al momento de realizar la adaptación:

• Tamaño: objetos que se puedan tomar con una o ambas manos.
• Bordes y relieves: estos han de estar bien definidos, evita aquellos con terminaciones poco prolijas.
• Texturas: utiliza aquellas que se asemejen más a las del objeto que vas a representar.
• Material: utiliza material resistente para una adecuada exploración táctil.
• Presentación: mantén un espacio entre elementos así como un orden secuencial.
• Señales: realiza marcas que ayuden al alumno a identificar la posición adecuada del objeto, esto le da la pauta de por dónde iniciar la exploración. Comenzará la exploración de derecha a izquierda como si fueran manecillas de un reloj.
• Material en 3D: el material presentado en volumen propicia una mejor abstracción y creación mental del concepto presentado.

Estrategias de inclusión escolar.

Al trabajar con niños con discapacidad visual además de la adaptación de materiales procuraremos:

• Transmitir la información mediante lenguaje descriptivo, utilizando referencias para contextualizar.
• Realizar algunas preguntas para corroborar que ha comprendido la explicación.
• Utilizar descripciones concretas, instrucciones precisas y claras.
• Rescatar la información principal del tema trabajado
• Al realizar ejercicios, identifiquen juntos las acciones y presenta los materiales a utilizar.

Las aulas cada día están más enriquecidas, los alumnos, los maestros e incluso los programas hacen suya la diversidad.

Se procura la accesibilidad y participación de todos los que ahí convergen, por ello, es muy importante que como sociedad tomemos un rol activo, apoyando y siendo agentes de cambio.

Espero que esta información te sea de utilidad.

Si te ha gustado por favor comparte con alguna familia a la que le pueda servir.

Hasta pronto,