Blanca Mercado, autora del libro que lleva el título de este encabezado tiene un Doctorado en psicología y en bioenergía. La escritora considera que el TDA es un problema que tanto a los padres como a los adolescentes los altera, se vuelve un caos; si este problema de atención se detectara desde la infancia como debería de ser y se tratara no sería tan complicado lo que viven. “Quise especializarme-señala- en el área del adolescente porque es al que menos quieren tratar cuando tiene el trastorno, una vez que ya pasó su infancia y qué no se hizo lo que debería de hacerse con él. Entonces cuando llegan al consultorio son chicos que están etiquetados de desastrosos; hay padres de familia que llegan buscando más que una terapia, un exorcismo. Ellos sienten que ya perdieron el control, y el adolescente llega con muchas heridas emocionales, en su mente y en su forma de percibirse a sí mismo. En ese momento es cuando todo el caos en la familia se está viviendo y es cuando uno percibe el trabajo con ellos, que es muy confrontativo, porque ahora es sanar las heridas que tiene el adolescente debido a su trastorno de atención y sanar las heridas de la familia al haberse etiquetado mutuamente o volver a establecer puentes entre padres e hijos. Por eso escogí en especial la adolescencia, aun cuando este libro podría traer muchos beneficios desde niños, estoy tocando una parte más difícil en el adolescente. Está dirigido para padres, para maestros, viene lo que me ha funcionado de manera muy eficaz con chicos con TDA, sin utilizar medicamento alguno.
El TDA es una alteración del sistema nervioso
“La psicología y en bioenergía, es muy importante, porque lo que yo buscaba es que el chico no sea tratado con medicamento, nada más por tratarlo, sino que vean que alternativas hay además del medicamento, que lo único que va a ocasionar es hacer más cómodo y más rápido el proceso, es algo permanente, pues el TDA no desaparece, se acopla al adolescente, al adolescente y a la familia a vivir con él, pero es de por vida, ya que no es una enfermedad, sino una alteración del sistema nervioso. Por lo tanto, hay actividades muy interesantes, y lo que hice es agrupar más de 12 terapias alternativas, pero de una manera muy sencilla, muy divertida, muy amena, muy fácil, desglosada para maestros, para alumnos, incluso para el mismo adolescente para que logre acompañarse, logre entender lo qué le está pasando.”TDA en la edad adulta La psicóloga señala que en su libro no hay tecnicismos, sino que es un método muy sencillo de cómo vivir con adolescentes que tienen TDA, que son chicos distraídos, que se desorganizan muy fácilmente, que tienen problemas con la autoridad, problemas con los límites, problemas con el orden, son adolescentes que pasan por esa etapa y tienen ciertas características de ir en contra de las normas. Algunos de los síntomas que puede sospechar que un hijo o hija, incluso si uno mismo padece TDA son: ser muy distraído, perder las cosas, cuesta mucho trabajo el orden y la estructura, a pesar de que se pueden hacer muchas cosas para tener orden, los demás no entienden por qué se le pierden las cosas a una persona con TDA o si se le olvidan, o si no sabe, si ya las hiso o no. como adulto empieza uno a disimularlo con muchas cosas: bromas, o con que se es muy despistado, pero en realidad es un TDA que no fue atendido. El TDA, se podría confundir con Alzheimer, pero hay muchas diferencias, sobre todo, que no se presenta al final con síntomas ya muy específicos de la enfermedad. Esto da a los profesionales de la salud mental un parámetro desde que el paciente es niño: desde el kínder era distraído, desde el kínder dejaba todo por un lado, desde el kínder ponía mucha atención, pero se le iba de la mente a otro lugar. Tienen mucha imaginación, son muy creativos, son muy divertidos, son muy juguetones, son muy carismáticos, pero les cuesta mucho trabajo el orden, y esto es desde la infancia; en la adolescencia se nota con que uno se siente diferente, con que no se logra ubicar con los estándares de los demás, y en la etapa adulta, se disimula un tanto por la experiencia, sin embargo, cuando uno sabe que se tiene un TDA, es más fácil comprenderse, ya no lucha uno en contra de sí mismo, pues ya está uno consiente que es parte del problema.
TDA=nivel de inteligencia superior a lo normalUna de las principales causas del TDA, es la falta de dopamina, es una sustancia que relaja, que nos permite estar en armonía. Por lo general, son hiperactivos, hipertensos, se prenden, cambian de emociones de un momento a otro, son hipersensibles: ven cosas que otros no ven, logran captar las emociones, son personas muy intuitivas, les gusta mucho el contacto con las personas, pero todo eso va disimulando las deficiencias que va teniendo en el niño y en el adolescente, pero en especial, el adolescente lo sufre mucho, pues los padres y maestros al notar que no aprenden como el resto de sus compañeros les dicen “¿Por qué no le hechas ganas?”, “¿Por qué no lo haces mejor?”, “¿Por qué no lo intentas?”, y aquí hay algo muy importante, el adolescente lo intenta, pero tiene un ritmo diferente. En los cursos que Blanca Mercado imparte a los maestros, en las escuelas, es como decirles “¡Felicidades! Si tienes un alumno con TDA ponle todas las ganas porque es la misma técnica que tienes que utilizar para guiar a un líder, y cuando un chico es tratado como un líder, da lo mejor de sí mismo. Algo muy bueno, es que justo que con el TDA, va unido un nivel de inteligencia superior a lo normal, y eso no se sabe por qué, pero generalmente, el TDA va unido a un coeficiente intelectual más alto, y eso hace que disimule todos los problemas.“Imagínate qué rico-explica Mercado-es que tus padres te hayan acompañado y que hayan visto que les pasaba y por qué muchas veces el chico o chica no estaban concentrados y por qué están en una cosa y luego pasan a otra. Muchos adultos consideran que si el adolescente empieza algo lo tiene que terminar, más no es así, los adolescentes empiezan algo sin terminarlo, para empezar con otra cosa y luego hacen otra cosa para regresar a lo primero, porque es la manera que tienen de estimular su sistema nervioso.”
Centrase en el adolescente con TDALa clave de los adolescentes, es que si no se divierten con lo que están haciendo, por más que los estimulen, no lo pueden hacer. Eso hace que la gente crea erróneamente que son flojos, pero si no se conectan con lo que están haciendo, si no les apasiona, no lo hacen. El TDA tiene que ver mucho con el amor que se tiene uno mismo y con aprender las cosas de una manera diferente, de una forma divertida. El TDA no impide estudiar, preparase y superarse y llegar al nivel que uno quiera. Definitivamente, si el terapeuta, maestro o padre, se centra en el problema, se olvida de la persona. El interés del presente trabajo es precisamente centrase en el adolescente con TDA. Lo primero que se debería de considerar es: ¿Cómo son los jóvenes con los que él convive? ¿Qué buscan, qué les gusta, qué sienten y cómo lo sienten? ¿Qué tan importante es para ellos el reconocimiento. Al indagar todo esto se van construyendo las herramientas para trabajar con ellos. Es importante la identificación con los adolescentes para trabajar las técnicas que propone cada terapia alternativa propuesta. Blanca Mercado enfatiza que la empatía representa la labor de reunir varios aspectos, entre ellos: Saber comunicar, Saber escucharlos, Saber cómo, cuándo y la forma de confrontar, Saber respetar su proceso y Flexibilizar el interés por acompañarlos. ¿Cómo comprenderlos si no se muestra un sincero deseo de conocerlos?, para acercarse a el adolescente entienda las razones de sus interlocutores es primordial que antes se sienta comprendido. Pero antes de acompañar a otro ser, primero se tiene que ser claro consigo mismo. Para acercarse a un adolescente hay que liberarse de todo exceso por controlar o dominar la situación o la relación, algo que tanto llena el ego, hasta el punto de no dejar sitio en la habitación más que para uno mismo y hace a un lado al adolescente con TDA.
Cinco pasosLa psicóloga puntualizó que “He de confesar que durante mucho tiempo consideré los medicamentos como única opción de tratamiento para el adolescente, sin embargo, ahora sé que las múltiples disciplinas ofrecen opciones de trabajo con adolescentes con TDA. Un gran número de terapeutas han invertido parte de su vida a la investigación de la adaptación de estos adolescentes a su entorno. En lo personal, lo único que pretendo en este libro es recolectar la información y plasmarla de forma sencilla con cinco pasos: el TDA es algo que puede superarse; Padres, maestros, terapeutas y adolescentes, deben formar un equipo de trabajo íntegro que permita llegar a un fin común; Cada terapia alternativa propuesta, reúne las características fundamentales necesarias para promover un mejor desarrollo de los jóvenes; Mientras más nos familiaricemos con estos rasgos y su manera alternativa de tratarlos, mejores resultados tendremos; Definitivamente, cada una de las herramientas expuesta y que es correspondiente a las múltiples terapias seleccionadas, muestra un camino abierto a la exploración y descubrimiento latente de recursos efectivos en el tratamiento del TDA.”
Por: Héctor Medina Varalta
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