Jacqueline

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• La fórmula del cerebro

  ¿Existe alguna fórmula matemática que pueda explicar cómo funciona el cerebro? El neurólogo del University College London, Karl Friston, cree que sí. De... Leer el resto

  Publicado el 01 marzo 2012 EDUCACIÓN

• Sabemos que no sabemos lo que decidimos

  ¿Somos conscientes de todos los factores que nos influyen a la hora de tomar una decisión? Al igual que muchos economistas, solemos pensar que nuestras... Leer el resto

  Publicado el 01 febrero 2012 EDUCACIÓN

• Jugar y jugar

  El juego es útil y esnecesario para el desarrollo del niño en la medida en que éste es elprotagonista.La importancia de la utilidad del juego puede llevar a... Leer el resto

  Publicado el 05 enero 2012 EDUCACIÓN

• La importancia del juego

  El juego es consideradoel principal medio de aprendizaje para los niños; algunos lo consideran como eltrabajo más serio durante la infancia, es la manera más... Leer el resto

  Publicado el 05 enero 2012 EDUCACIÓN

• Experimento de Milgram

  El Experimento de Stanley MilgramEn los años 60, Stanley Milgramrealizó un estudio psicológico que desveló que las mayoría de personascorrientes son capaces de... Leer el resto

  Publicado el 28 junio 2011 EDUCACIÓN

• EIinstein nunca memorizó, aprendió jugando

  

  La importancia del juego.Jugar no es sólo bueno, es además mucho mejor que hincar los codos. Tras décadas de investigación, los especialista en desarrollo... Leer el resto

  Publicado el 29 abril 2011 EDUCACIÓN

• El sistema educativo es anacrónico

  

  Entrevista a Ken Robinson.Eduardo Punset:Hace muchos años leí algo tuyo que me fascinó, porque pensé que nadie había dicho antes algo tan sencillo y tan... Leer el resto

  Publicado el 20 marzo 2011 EDUCACIÓN

• Paul Ekman: Emociones

  

  Ekman desarrolló una lista de emociones básicas a partir de investigaciones transculturales en individuos destacados de la tribu de Papúa Nueva Guinea. Observó... Leer el resto

  Publicado el 08 octubre 2010 EDUCACIÓN

• Autismo - Inicios

  

  Trastorno autista Los criterios del DSM-IV y del CIE-10 definen, bajo el epígrafe de Trastornos Generalizados del Desarrollo, una serie de cuadros clínicos que... Leer el resto

  Publicado el 27 septiembre 2010 EDUCACIÓN

• Superdotados: ¿Privilegio o castigo?

  Superdotados Uno de los temas que más controversia ha generado en torno al concepto de la sobredotación intelectual, tiene que ver con la consideración de... Leer el resto

  Publicado el 11 julio 2010 EDUCACIÓN

• Adolescencia y riesgo

  

  La mente del adolescente.Por ser un período de intensos cambios, tanto físicos como mentales, el adolescente muchas veces puede involucrarse en situaciones de... Leer el resto

  Publicado el 05 abril 2010 EDUCACIÓN

• La inteligencia

  

  Inteligencia. Definir qué es la inteligencia es siempre objeto de polémica; las definiciones de inteligencia pueden clasificarse en varios grupos: las... Leer el resto

  Publicado el 28 marzo 2010 EDUCACIÓN

• Cerebro femenino

  

  Explicación de la sexualidad Si bien genéticamente somos distintos -las mujeres tienen cromosomas sexuales XX y los hombre, XY-, es importante recordar que todo... Leer el resto

  Publicado el 13 marzo 2010 EDUCACIÓN

• Gemelas Savants

  El individuo afectado por el síndrome de Savant se distingue por un conjunto de síntomas y signos muy extraordinarios, generalmente discapacidades físicas,... Leer el resto

  Publicado el 20 febrero 2010 EDUCACIÓN

• Cómo detectar mentiras

  

  Libro interesantePaul EkmanPaul Ekman (Washington, 1934) psicólogo norteamericano experto en el estudio de las emociones y fue profesor de Psicología de la... Leer el resto

  Publicado el 17 enero 2010 CULTURA Y OCIO, EDUCACIÓN, LIBROS

• Autismo - Hacia una explicación del enigma

  

  Hacia una explicación del enigmaUta Frith (Autora)María Núñez Bernardos (Traductora) y Angel Rivière Gómez (Traductora)Colección: Alianza EnsayoLa primera... Leer el resto

  Publicado el 27 diciembre 2009 EDUCACIÓN

• Estrés infantil

  InfanciaCambiar de profesor o de etapa escolar, mudarse de ciudad son circunstancias que pueden provocar estrés en un niño. La razón es que en esta etapa de la... Leer el resto

  Publicado el 22 diciembre 2009 EDUCACIÓN

• Los disléxicos de lenguaje ideográfico tienen alteraciones cerebrales únicas

  

  DislexiaLa base estructural cerebral de la dislexia es diferente en los niños que hablan lenguas ideográficas que en los que emplean el lenguaje alfabético,... Leer el resto

  Publicado el 22 diciembre 2009 EDUCACIÓN

• Miedos condicionados

  La importancia de no atemorizar a los niñosEl experimento del "Pequeño Albert" es una demostración empírica del procedimiento de condicionamiento clásico... Leer el resto

  Publicado el 22 diciembre 2009 EDUCACIÓN

• Howard Gardner

  

  Inteligencias Múltiples. La teoría en la prácticaHoward GardnerSin duda alguna, la teoría de las "inteligencias múltiples" de Howard Gardner ha revolucionado... Leer el resto

  Publicado el 22 diciembre 2009 EDUCACIÓN