Valoración del proceso de enseñanza aprendizaje

En este periodo de emergencia por el COVID-19 no es posible para estudiantes y docentes encontrarnos en las escuelas, la no presencialidad obliga a todos a explorar las alternativas y posibilidades que ofrece la virtualidad y la enseñanza remota para propiciar aprendizajes significativos. Sitúa al docente en un lugar de acompañamiento y sostén de las trayectorias educativas desde donde realizar comentarios y sugerencias, ofrecer devoluciones o indicaciones sobre los distintos trabajos que se realizan desde los hogares. 
Siguiendo las indicaciones del Ministerio de Educación se realizó un registro y valoración pedagógicaque será completada con estrategias de evaluación al momento de retornar las clases presenciales. Para tal fin planificamos estrategias de devolución colectiva que reflejan el esfuerzo de los niños /as y que permiten sostener el vínculo de los estudiantes con la escuela e implementar acciones de continuidad pedagógica teniendo en cuenta los siguientes criterios:


•La posibilidad de sostener el   lazo con docentes y escuela.
•El acceso a las propuestas de enseñanza.
•El interés manifiesto ante las distintas asignaciones.
•La participación a través de la resolución de actividades, el planteo de  dudas, la formulación de preguntas, la expresión de opiniones.
•La realización de  aportes al grupo, modos de hacer o estrategias para una construcción colectiva.
•El enriquecimiento de  sus actividades más allá de lo sugerido o propuesto.


Comunidad Escuela 25