Aprender a cantar: ¿Cómo encontrar a un buen profesor de canto?

Mientras escribía acerca de los miedos e inseguridades a la hora de aprender a cantar, me hice aún más consciente de que mi mayor problema siempre ha sido el hecho de que no podía encontrar a un profesor que impartiera clases de canto efectivas. Algunos me enseñaban a base de cantar canciones, otros a base de ejercicios que ahora sé que no sirven para nada más que para reforzar los malos hábitos que ya tenía, otros tantos a cómo respirar, incluso había algún profesor que me hacía forzar la voz para intentar conseguir ampliar mi rango. Lo que tenían todos estos profesores en común es que carecían de un objetivo claro para cada clase y también de las herramientas específicas para conseguirlo.
Antes de seguir quiero definir lo que es un "objetivo" y lo que son "herramientas específicas":
- Objetivo: Me refiero a un micro objetivo, como por ejemplo a estabilizar la laringe para que no suba en las notas agudas.
- Herramientas específicas: Como profesor es vital saber cómo conseguir el objetivo marcado. Muchos profesores simplemente eligen escalas y/o combinaciones de consonantes y vocales sin conocimiento de qué aporta cada uno de estos elementos. Así pues, con "herramientas específicas" me refiero a conocer el por qué de cada escala, sonido, vocal, consonante y volumen.
El problema radica en que un estudiante de canto no tiene por qué saber nada de todo esto. De hecho, la mayoría de la gente que recibe clases de canto no lo sabe. ¿Y sabes qué? Es perfectamente normal. Incluso es mejor no entretener al estudiante con los detalles, ya que lo que el estudiante de canto quiere es mejorar lo más rápido posible, nada más.
Pero si el alumno no conoce todos estos detalles, ¿cómo va a saber diferenciar a un buen profesor de un mal profesor? Afortunadamente hay varias formas:
- Lo más importante es que cantar debe ser fácil. Si te encuentras en tu clase de canto gritando para llegar a las notas, sal corriendo de ahí y no gastes más tu dinero y tu tiempo. Si decides hacerlo puede que acabes con lesiones físicas ( y a veces emocionales, por no conseguir aprender ).
Yo estuve así un año entero, semana tras semana, sin faltar a ninguna clase. Afortunadamente no me provocó ninguna lesión física, pero sí emocional, además de adquirir malos hábitos con los que aún estoy peleando para eliminar totalmente.
- Si tu profesor te dice que no vales... por favor, no le creas. No dejes que minen tu autoestima sólo por no saber cómo canalizar su frustración al no saber cómo dar clases de canto.
Por suerte o por desgracia ningún profesor me ha llegado a decir esto directamente, aunque sí he visto profesores intentar aguantarse la risa mientras yo intentaba hacer lo que me decían. Sí, hablo en serio, os lo prometo.
- Seguro que habrás oído o leído muchas veces cosas como pon el sonido en la máscara, canta desde el diafrágma, imagina que tienes una patata caliente en la boca, etc. Hay un puñado de gente que puede aprende a cantar, hasta cierto nivel, imaginando cosas. Sin embargo, todo el mundo puede aprende a cantar haciendo ejercicios que reeducan el sistema nervioso, sin tener que depender de la respuesta nerviosa que provoca la imaginación del estudiante de canto. Te recomiendo huir de este tipo de enseñanza y buscar a un profesor que utilice métodos objetivos, no subjetivos.
No ha habido ni un sólo profesor que no me dijese que pusiese el sonido en la máscara. Cuando preguntaba cómo hacer eso me decían que tenía que sentir el sonido en los ojos, la base de la nariz, la boca, etc. El resultado no cambiaba por más que lo intentaba. Lo que en realidad estaban haciendo era explicarme lo que se sentía al cantar bien, pero mi problema es que no sabía que tenía que hacer para conseguirlo. Lo que me lleva al siguiente punto.
- "Me has dicho lo que tenemos que conseguir pero... ¡dime cómo lo hago!". Este pensamiento lo tienen, lamentablemente, prácticamente todos los estudiantes de canto que están en malas manos. Si este es tu caso, en tu próxima clase de canto, cuando tu profesor te diga algo como "proyecta tu voz" o "estás muy tenso en estas notas, tienes que relajarte", por favor, pregúntale "¿cómo proyecto la voz?", "¿cómo dejo de estar tenso?". Inmediatamente el profesor debería proporcionarte un ejercicio que mejore el resultado, aunque sea un poquito.
Esto puede ser muy frustrante porque, de forma natural, parece que el estudiante tenga la culpa de no saber hacerlo. Recuerdo una vez que estaba en mi clase de canto intentando cantar una canción, con las directrices del profesor. Había una nota bastante difícil a la cuál no llegaba, y mi profesor me dijo que la hiciese en falsete. Pensé: "Vale, tiene sentido, vamos a ello.". Di la nota en falsete, pero ahora en vez de forzar las notas anteriores a esa, sólo era capaz de darlas también en falsete, porque no me había enseñado a cómo conectar mi voz de pecho con mi voz de cabeza. El profesor me pidió que sólo hiciese la nota aguda en falsete y las otras como antes ( forzando ). Pasamos 10 minutos intentándolo y me dijo: "¿Por qué no haces lo que te digo? SÓLO la aguda en falsete.", con tono enfadado. Seguro que entendéis mi frustración...
A grandes rasgos esto es lo que me he encontrado a lo largo de los años. Lo peor es cuando pienso que HE PAGADO por esto... Si os habéis encontrado con alguno de estos puntos o algo similar, por favor, hazte un favor y ayuda a los demás estudiantes de canto dejando a ese profesor y así no haciéndole más popular. Ganarás en salud, tiempo y dinero.
Carlos Campaña