Como enseñar a los niños acerca de la inclusión

Iniciar una conversación con “Por favor, no lo tomes a mal” o “Espero que esto no te haya molestado” no significa que usted puede pasar a ser cruel, insensible o intolerante. Sólo significa que realmente sabe que está a punto de tomar una decisión equivocada, pero no se han tomado la molestia de encontrar una alternativa.
Ahora bien, es probable que yo esté predicando al coro. No estoy escribiendo esto para los otros padres de niños con discapacidad que han visto a sus hijos ser cortésmente excluidos de las fechas del juego y en tono de disculpa no invitados a las fiestas de cumpleaños. Me dirijo a los otros padres. Los que parecen haber olvidado que su trabajo consiste en enseñar acerca de la diversidad, la tolerancia y habilidades para resolver problemas.
Así que para aquellos padres, permítanme hacer algunas sugerencias.
Si su hijo dice “No quiero que Antonio venga a mi fiesta porque no quiero que preocuparme por él cuando actúa raro”, tratar de averiguar cuál es la preocupación real . ¿Existe un comportamiento desencadenante específico que se podía preparar para Antonio? Tal vez  podría sugerir que la madre de Antonio se  mantuviese cerca en caso de que surgiera un problema. Tal vez  podría recordar a su hijo que habrá un montón de niños en la fiesta y no centrarse en Antonio. Tal vez  podría recordar a su hijo  las características positivas de Antonio y que el mundo se compone de todo tipo de personas. No tenemos que gustar a todos, pero tenemos que ser tolerantes con ellos. La mejor manera de enseñar a su hijo la tolerancia es modelar por usted mismo. Ayúdales a resolver problemas y la manera de hacer el trabajo para su fiesta,del partido para todos los niños invitados, así como tener sus propios invitados.
Si su hijo dice que no quiero jugar con María nunca más, de nuevo tratar de averiguar por qué. ¿Piensa María  que su hijo  es aburrido, estúpido, egoísta, o alguna otra característica que puede ser un reto debido a la discapacidad de María? Ayúdala a ver que este comportamiento no  pretende que sea malicioso sino que María puede necesitar ayuda para aprender a ser un buen amiga. Tal vez usted podría sugerir actividades alternativascon las que podrían disfrutar. Trate de tomar  un lugar neutral, como un parque o una película. Tal vez en un nuevo entorno de María podría estar interesada en nuevas ideas o, posiblemente, en un territorio neutral que se podría considerar una situación en la que no tiene que compartir.
En última instancia, si quiere que su hijo crezca siendo no sólo tolerante sino que tenga un pensamiento inclusivo, entonces necesita actuar desde el primer momento. No hay que esperar que aprendan estos valores como adultos si no alentarlos  cuando son niños.
Aquí están algunas sugerencias más para fomentar la tolerancia y la inclusión:

1.  Anime a su hijo a incluir a los niños con discapacidad, para jugar. Si el niño no puede jugar a lo  mismo que otros niños, encontrar maneras creativas para dar cabida a los desafíos del niño. Inventar juegos puede ser muy divertido
2.  Enseñe  la regla de oro; Trata a los demás como a usted le gustaría ser tratado.
3.  Ayude a su hijo a encontrar elementos comunes – un pasatiempo o interés – entre él y el niño con discapacidad.
4.  No etiquete al niño con necesidades especiales. Refiriéndose a otro niño como “ese niño con audífonos” o “la chica que tartamudea” sólo señala las diferencias, las cuestiones que ni siquiera pueden afectar a su hijo.
5.  Dote a su hijo. Hágales saber que se les permite sentirse seguros y valorados con una amistad así. Ellos no deben aceptar ser física o emocionalmente atacado por un niño con necesidades especiales sólo porque el niño tiene una discapacidad. Tampoco deben sentir que siempre tienen que hacer lo que el otro niño quiere, si no que es una opción mutua.