¿Enseñar primero los nombres o los sonidos de las letras del alfabeto?
Aprender el alfabeto es una pieza esencial del aprendizaje de la lectura y esto es universalmente aceptado.
Cómo enseñar el alfabeto, sin embargo es más polémico.
Este es el último post de una serie de “Enseñanza del Alfabeto”. Echa un vistazo a los siguientes enlaces para acceder a la información y consejos anteriores.
El siguiente artículo es una mirada a si debemos enseñar las letras del alfabeto por sus nombres o sus sonidos.
¿Nombres o sonidos de letra del alfabeto?
El argumento a favor de enseñar primero los sonidos .
¿ Necesitamos conocer los sonidos que hacen las letras?
Muchos dirían que esto es mucho más que una prioridad que el método fonético de enseñanza del alfabeto es primordial para los niños y que utilizamos los sonidos y no los nombres en fonética sintética.
También cabe decir que los niños parecen asociar más fácilmente los sonidos con las letras (en lugar de los nombres de las letras con las letras) mientras que muchos nombres de letras tienden a ayudar con el conocimiento de sus sonidos asociados, en otras letras ésto no ocurre , por lo que puede llevar a momentos de dificultad en la enseñanza del abecedario.
En la actualidad hay un empuje hacia la enseñanza de los sonidos de las letras primero.
Hay algunas pruebas de que los niños aprenden los sonidos de las letras con mayor facilidad cuando forman parte de un soporte de imagen(Pictogaramas). Por lo tanto, es muy beneficioso el uso de juegos, juguetes y/o libros ilustrados que vinculan una imagen (s) con cada letra.
El argumento a favor de enseñar primero los nombre de las letras.
¿ Necesitamos conocer los nombres de las letras del alfabeto?
Muchos niños aprenden el alfabeto con canciones , y es común que los niños utilicen este conocimiento para transferirlo a lo que las letras parecen, por ejemplo, muchos niños cantan la canción del alfabeto como si se reuniera un rompecabezas.
Saber los nombres de las letras facilita la identificación de cada una de ellas individualmente. Los nombres de las letras son consistentes …… “c” es “c”. El nombre nunca cambia. Mientras que el sonido ‘c’ puede variar desde el duro ‘c’ como en ‘casa’, el suave ‘c’ como en ‘ciudad’ y el ‘ch’ sonido como charla”
Los niños más pequeños tienden a aprender más facilmente los nombres de las letras que los sonidos.
Algunos nombres de letras pueden ser fácilmente vinculados al sonido que la letra hace, en otras no ocurre así.
Mito – Los estudiantes primero deben aprender todos los sonidos de una sola letra antes de que se les enseñen los nombres para evitar confundir los nombres y los sonidos.
Otras consideraciones ….
Los estudiantes suelen aprender los nombres de las letras antes de que aprendan los sonidos . Aunque a veces se aconseja dejar la enseñanza de los nombres de las letras hasta después de que se hayan aprendido los sonidos. Tiene sentido enseñar los nombres de letras a una edad temprana en el programa fonético. La mayoría de los estudiantes entiende fácilmente la diferencia entre un nombre de letra y su sonido.
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