Los niños tienen la necesidad de ser aprobados por sus padres inicialmente y luego por sus compañeros y profesores una vez inician la escolaridad. Si se les considera realmente, valora y aprecia, les estamos proporcionando un escudo psicológico que les protege de por vida.
Los niños aprenden de los padres como espejo, son ellos quienes les muestran quiénes son y cómo son.
Se trata de reconocer sus capacidades, esperar de ellos lo que podemos esperar (ni más ni menos), no desear que sean como nosotros queremos que sean, sino aceptarlos, comprenderlos y reforzarlos con cariño y afecto.
A veces los niños son diferentes a la norma familiar, no encajan con los demás. Por eso es importante reconocer y admitir sus diferencias de forma positiva.
La forma de cómo hacerlo es, principalmente, comunicarse con ellos transmitiendo los mensajes de forma positiva (comunicación asertiva).
También es muy importante ESCUCHAR a los niños. Cuando lo hacemos, les estamos transmitiendo: “eres importante para mí, lo que dices me interesa, tú me interesas”.
Cuando nos explican sus problemas, es aconsejable NO DARLES LA SOLUCIÓN. Esto ocurre frecuentemente porque creemos que no son capaces de encontrar sus propias respuestas al problema. No es así. Los niños no nos piden soluciones, lo que quieren es compartir sus experiencias y adquirir estrategias para afrontar sus problemas. Es nuestro lenguaje verbal y no verbal, nuestra forma de comunicarles sentimientos, el que les ayuda a reinterpretar su situación.
Existe “el lenguaje de la autoestima”: describir la conducta del niño sin juzgarlo (objetivamente), expresarles tus sentimientos frente a su conducta (ya sean positivos o negativos) y corregir sus errores apreciando sus esfuerzos en mejorar.
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