Creación de comunidades de aprendizaje: organice un evento en una galería de arte

Siguiendo con mi publicación reciente sobre Comunidades de aprendizaje, quería contarles acerca de uno de los principales eventos de creación de comunidad que establecí en nuestro centro de cuidado infantil: la Galería de arte y mercado anual.

Este fue un evento maravilloso que involucró a los niños, los educadores, las familias y la comunidad extendida. Fue una oportunidad para crear un sentido de comunidad, una oportunidad para educar a nuestra comunidad sobre nuestro programa de aprendizaje, una oportunidad para que nuestros niños demostraran lo que podían hacer y también fue una recaudación de fondos exitosa.

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Una encantadora muestra de vestidos de hadas de las flores, incluidos vestidos individuales creados a partir de materiales de collage y exhibidos en marcos de madera y un traje de trabajo grupal colaborativo exhibido en el maniquí (niños de 3 a 4 años).

Cada aula y área de aprendizaje estarían decoradas con exhibiciones maravillosas de las obras de arte de los niños. Estos serían anotados con la documentación del educador sobre los procesos de aprendizaje involucrados en la creación de la obra de arte y fotografías de los niños involucrados en la creación y ejecución.

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Bailarinas en entrenamiento: Se fotocopiaron los dibujos de la vida real de los niños de sus compañeros modelando poses relacionadas con la danza y se agregaron trajes de collage. (4-5 años)

En los meses previos a la Galería de Arte, los educadores organizaban hermosos proyectos de arte individuales y grupales relacionados con las investigaciones actuales para que los miembros de la familia no los vieran hasta el gran evento. Se representaron pinturas, dibujos, esculturas, collages, exhibiciones de fotografías, arte generado por computadora. Los educadores se comprometieron a garantizar que todos los niños tuvieran arte en exhibición.

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Blast Off: Tile Mosaic Rocket dibujado y mosaico por niños de 2-3 años.

Invitaríamos a las empresas locales a instalar puestos de mercado en todo el Centro y los terrenos. Su ‘tarifa’ de entrada para ser incluida en el mercado fue la donación de un premio de rifa. Horneamos hombres de pan de jengibre para vender. Y cada clase crearía una obra de arte colaborativa sobre lienzo (en la que participarían todos los niños de esa clase) que se subastaría en una subasta silenciosa.

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¿Alguien quiere estofado de wombat?: Una investigación basada en la literatura que incluyó pintar sobre lienzo y usar plastilina para hacer bichos y larvas. (3-4 años)

Además de enviar invitaciones a todas nuestras familias actuales, también invitamos a las familias que aún están en nuestra lista de espera a que vengan y vean y compartan nuestra celebración, esta fue una manera maravillosa de ver el Centro y comprender mejor nuestra filosofía. y enfoque del aprendizaje.

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Después del juego espontáneo de los niños con tipis, el educador presentó experiencias que exploraban el diseño textil y el papel de los motivos en la comunicación de significado, los niños pintaron sus propios diseños de tela (en la parte superior). La investigación también incluyó la fabricación de joyas a partir de libros de consulta sobre los indios americanos (en la parte inferior). (4-5 años)

Me encantaría saber acerca de los eventos de desarrollo comunitario que organiza su preescolar, jardín de infantes, escuela o centro de cuidado infantil. ¿Qué funciona para ti? ¿Cómo se involucran los padres y las familias? ¿Cuáles son los objetivos de su evento? Siéntase libre de compartir dejando un comentario a continuación.

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