Cuaderno de vacaciones

Uno de los temas estrella este verano ha sido el lamentable espectáculo que han dado los partidos de izquierda durante su fracasado intento de constituir un gobierno para la nación. 

Como los malos estudiantes, han decidido dejarse la materia para septiembre, así que Wang y yo, comprometidos con la vertiente pedagógica de este blog, hemos decidido mandarles unas tareas para que recuperen contenidos y puedan superar con éxito el próximo examen.
Llevan tanto retraso que es importante que hagan las tareas todos los días, un rato por la mañana y otro por la tarde, antes de irse a la piscina o a jugar con los amigos.
Las preguntas a contestar (reflexionar y contestar razonadamente)  en la asignatura de política social son las siguientes: 
En materia de vivienda:¿Cómo se va a garantizar el derecho de todos los ciudadanos a tener una vivienda digna? ¿Se van a limitar alquileres? ¿Se van a promocionar alquileres sociales? ¿Cuantos son necesarios, dónde y en qué medida? ¿Se va a construir vivienda pública? ¿Dónde y cuánta? ¿Qué alternativas de alojamiento hay que desarrollar en los casos de desahucios, personas sin hogar, familias con ingresos insuficientes...?
En materia de salud:¿Qué papel va a desarrollar el gobierno de la nación para ayudar a las Comunidades Autónomas a superar los graves problemas que tiene la sanidad? ¿Cómo se va a promocionar la Sanidad Pública? ¿Cómos se va a garantizar el acceso de los ciudadanos a todas las prestaciones sanitarias de modo uniforme en todo el Estado? ¿Cómo se va a garantizar la universalidad de la sanidad y que no quede excluida de la misma ninguna persona o colectivo? ¿Qué medidas se proponen en cuanto al gasto farmacéutico? ¿Es excesivo o insuficiente?
En materia de educación:¿Se va a intentar consensuar entre todos los grupos políticos una Ley y un modelo educativo con vocación de permanencia en el tiempo? ¿Qué medidas concretas se proponen para el fracaso escolar o el absentismo? ¿Se va a universalizar la educación entre 0 y 3 años? ¿Cómo se va a impulsar la gratuidad real de la enseñanza? ¿Se va a desarrollar la gratuidad de material escolar? ¿Y la de los comedores escolares?
En materia de empleo:¿Qué programas de empleo se van a desarrollar para colectivos con especiales dificultades de acceso al mismo? ¿Cómo se va a garantizar el empleo digno en cuanto a condiciones y remuneración? ¿Qué medidas de conciliación familiar-laboral deben asumirse por las empresas?
En materia de garantía de ingresos:¿Cómo se va a garantizar a todos los ciudadanos unos ingresos mínimos para vivir con dignidad? ¿Se va a seguir desarrollando a través del empleo, o hay que desarrollar nuevas medidas? ¿Qué modelo de Rentas Sociales se propone? ¿Con qué grado de universalidad o condicionalidad? ¿Cúal es el papel del Estado respecto a las Comunidades Autónomas? ¿Qué medidas se van a desarrollar para que los ciudadanos puedan afrontar los gastos mínimos vitales: energía, suministros...? ¿A través de qué estructuras administrativas se van a desarrollar? ¿Qué política se propone en materia de pensiones?
En materia de servicios sociales:¿Es necesario un sistema de servicios sociales? ¿A qué se tiene que dedicar? ¿Cúal es el papel del Estado en relación a las Comunidades Autónomas? ¿Cómo ha de estructurarse la atención primaria del sistema? ¿Va a continuar el Plan Concertado? ¿Va a desarrollarse una Ley General de Servicios Sociales? ¿Con qué contenidos? ¿Y la especializada: protección a la infancia, violencia contra la mujer, otros servicios sociales especializados...? ¿Qué modelo de relación público-privado-social se propone? ¿El sistema de atención a la dependencia forma parte de Servicios Sociales o es un Sistema diferente?  Otras materias: ¿Se plantea alguna reforma constitucional con incidencia en la política social? ¿Qué se propone respecto a la modificación del Artículo 135, que prioriza el pago de la deuda pública respecto a cualquier otro gasto del Estado? ¿Va a mantenerse así? ¿Van a modificarse en la Constitución denominaciones anacrónicas u obsoletas? ¿Qué se propone en materia migratoria? ¿Y de cooperación con paises menos desarrollados?. ¡Ah! Se me olvidaba. Estas preguntas las tiene que responder cada partido de izquierdas por separado y luego toca el trabajo en grupo. Ponerlo en común. Y aviso que Wang, como profesor, le da mucha importancia a ésto último.
Ya véis que no son preguntas exhaustivas. Es difícil resumir en un cuadernillo de vacaciones para agosto una tarea que la izquierda debería haber consensuado hace años. El retraso es importante, pero si se aplican y consiguen contestar mínimamente a todas estas preguntas, intentando encontrar puntos comunes, es posible que, aunque sea con un aprobado raspado, pasen de curso.
Porque repetir curso sería, en este caso, un auténtico drama.