Desarrollo Cognitivo en la Primera Infancia

Desarrollo Cognitivo en la Primera Infancia:

Los niños pequeños no sólo están creciendo físicamente durante la primera infancia, sino también crecen mentalmente. Los niños de esta edad continúan desarrollando sus habilidades en la observación y la interacción con el mundo que les rodea. También hacen tremendos avances en la forma de procesar, almacenar y utilizar la información.

La cuantificación del cambio y desarrollo cognitivo es un poco complicado. No podemos contar el número de nuevas neuronas o medir la cantidad de conexiones entre las sinapsis y llegar a promedios de diferentes edades. Más bien, nos basamos en teorías, como “las etapas de Piaget del desarrollo cognitivo”, “etapas psicosociales de Erickson”, y “el modelo ecológico de Bronfenbrenner” con estas teorías podemos llegar a  entender y medir el desarrollo y la progresión mental y social de los niños.

Según Piaget, los niños en una primera(preescolar) etapa  de desarrollo se basan en las habilidades aprendidas y dominado durante la etapa sensoriomotora. Durante esta etapa, el juego de los niños pequeños es cada vez más imaginativo y lleno de fantasías. Como los niños se desarrollan cognitivamente, su juego se moverá desde lo más simple a  implicar más personajes y escenarios, juegos con reglas sofisticadas, etc… Según Piaget, el juego no es sólo diversión; es una parte importante del desarrollo del cerebro.

Los hitos de Piaget que se describen en esta sección son típicos o promedio para niños pequeños de 2-7 que viven en los países occidentales. Una vez más, sin embargo, cada niño es único y va a crecer en su propio tiempo y forma. Al igual que con cambios físicos, si los médicos sospechan que “algo no está bien” o que su hijo no logra completar las principales tareas de desarrollo, deben comentar sus preocupaciones con un pediatra o médico de familia. Algunos niños pequeños pueden tener retrasos o retos que pueden ser identificadas y tratadas con éxito si se detecta a tiempo en su desarrollo.