Desarrollo del Lenguaje en Niños

Esta página presenta información sobre el desarrollo del lenguaje en  niños. La tabla a continuación presenta el desarrollo del lenguaje típico. Hay una amplia gama de desarrollo normal en el lenguaje de los pequeños. La mayoría de los niños no van a seguir el gráfico a la carta. Se presenta para que sepa qué esperar de su hijo. Si su hijo parece estar muy a la zaga en el desarrollo del lenguaje, debe hablar con el médico acerca de sus preguntas e inquietudes.

Gráfico de Desarrollo del Lenguaje

Edad del Niño

Desarrollo del Lenguaje típico

6
Meses

• La vocalización con la entonación
• Responde a su nombre
• Responde a las voces humanas sin señales visuales, girando la cabeza y los ojos
• Responde adecuadamente a los tonos de amistad y enojados

12 Meses

• Utiliza una o más palabras con significado (esto puede ser un fragmento de una palabra)
• Entiende instrucciones sencillas, especialmente si se dan las señales vocales o físicos
• Prácticas inflexión
• Es consciente del valor social del discurso

18 Meses

• Tiene un vocabulario de aproximadamente 5 a 20 palabras
• Vocabulario se compone principalmente de los sustantivos
• Algunos tienen ecolalia (repetición de una palabra o una frase una y otra vez)
• Muchos tienen una jerga con contenido emocional
• Es capaz de seguir instrucciones simples

24 Meses

• Puede nombrar una serie de objetos comunes a su entorno
• Es capaz de utilizar al menos dos preposiciones, generalmente elegidos entre los siguientes: en, sobre, debajo
• Combina las palabras en combinaciones cortas
• Aproximadamente 2/3 de lo que el niño dice debe ser inteligible
  vocabulario de aproximadamente 150-300 palabras
• El ritmo y la fluidez a menudo son  pobres
• Volumen y tono de voz aún no está bien controlada
• Puede utilizar dos pronombres correctamente: yo, tú, ( mí y yo a menudo se confunden)
• Mi y la mía están empezando a surgir
• Responde a tales comandos como “muéstrame tus ojos (nariz, boca, pelo)”

36 Meses

• Utiliza pronombres yo, tú, yo correctamente
• Está utilizando algunos plurales y tiempos pasados
• Conoce al menos tres preposiciones, por lo general en, sobre, debajo
• Conoce las partes principales del cuerpo y debe ser capaz de indicar estos y el nombre
• Maneja tres frases de palabras fácilmente
• Tiene un vocabulario de 900-1000 palabras
• Alrededor del 90% de lo que el niño dice debe ser inteligible
• Los Verbos comienzan a predominar
• Entiende preguntas más simples que se ocupan de su entorno y las actividades
• Relata sus experiencias para que puedas seguir razonádamente
• Capaz de razonar a preguntas tales como “¿qué debe hacer cuando tiene sueño, hambre, frío o sed?”
• Debe ser capaz de dar su sexo, nombre, edad
• No se debe esperar para contestar todas las preguntas a pesar de que entiende lo que se espera

48 Meses

• Conoce los nombres de animales familiares
• Puede utilizar al menos cuatro preposiciones o puedan demostrar su comprensión de su significado cuando se les da órdenes
• Nombres objetos comunes en libros ilustrados o revistas
• Conoce uno o más colores
• Puede repetir 4 dígitos cuando se administran o se les dice  lentamente
• Por lo general  pueden repetir las palabras de cuatro sílabas
• Demuestra comprensión de:  sobre y bajo
• Tiene la mayoría de las vocales y diptongos y las consonantes p, b, m, n bien establecidos
• Amplia verbalización en el desempeño de las actividades
• Entiende conceptos como más largo, más grande, cuando se presenta un contraste
• Fácilmente Sigue órdenes sencillas.
• Mucha repetición de palabras, frases, sílabas, e incluso los sonidos

60 Meses

• Puede utilizar muchas palabras descriptivas espontáneamente-ambos adjetivos y adverbios
• Conoce los opuestos comunes: grande-pequeño, duro-blando,  etc
• Tiene conceptos numéricos de 4 o más cifras
• Puede contar hasta diez
• Su habla debe ser completamente inteligible, a pesar de los problemas de articulación
• Debe tener todas las vocales y las consonantes, m, p, b, h, k, g, t, d, n, ñ,
• Debe ser capaz de repetir frases hasta nueve palabras
• Debe ser capaz de definir los objetos comunes en términos de uso (sombrero, zapatos, silla)
• Debe ser capaz de seguir tres órdenes dadas y sin interrupciones
• Debe saber su edad
• En caso de tener conceptos de tiempo simples: mañana, tarde, noche, día, después, luego, mientras
• Mañana, ayer, hoy
• Se debe usar frases bastante largas y debería utilizar algún compuesto y algunas oraciones complejas
• Su discurso en general debe ser gramaticalmente correcto

6
años

• Además de las consonantes por encima de estos deben ser dominadas: F, V, X
• Él debe tener nociones de 7 cifras
• Su habla debe ser completamente inteligible y socialmente útil
• Debe ser capaz de narrar  una historia bastante coherente sobre una imagen y ver las relaciones entre los objetos y sucesos

7
Años

• Debería haber dominado las consonantes  sordas y las (g) suaves
• Debe manejar fácilmente analogías opuestas: chica-chico, hombre-mujer, corto-largo, etc
• Comprende términos como: igual, diferente, inicio, final, etc
• Debe ser capaz de decir la hora completa o a un cuarto de hora
• Debe ser capaz de hacer sencilla la lectura y escribir o imprimir muchas palabras

8
años

• Puede relacionarse e involucrarse en eventos, muchos de los cuales tuvieron lugar en algún momento en el pasado
• Oraciones complejas y compuestas deben utilizarse fácilmente
• Debe haber pocos lapsos de constricciones gramaticales-tensas, pronombres, plurales, etc
• Se debe leer con mucha facilidad y  escribir composiciones sencillas
• El control de velocidad, tono y volumen están en general bien y adecuadamente establecido
• Puede continuar la conversación a nivel más bien de adulto
• Sigue instrucciones bastante complejas con poca repetición
• Tiempos y conceptos numéricos bien desarrollados