Desarrollo del lenguaje y las nuevas tecnologías

Seguramente  a  muchos padres les  interesaría conocer si las nuevas tecnologías y los juguetes electrónicos, pueden desarrollar  el  lenguaje en sus niños.

Estoy convencida  que  ésta cuestión  se  estará  estudiando  y  que  existen datos  sobre la utilización como juguetes por parte de los niños de ordenadores, tablets y teléfonos móviles. Pero también pienso  que  es  pronto  para  asegurarse  sobre el beneficio o no de las nuevas tecnologías en el desrrollo del lenguaje en los niños.

No obstante; como madre, estoy preocupada – pero no sorprendida – que los juguetes electrónicos se asocian en algunos casos a la disminución de la cantidad y la calidad de conversación entre padres e hijos .

Lo que estamos midiendo aquí es el tiempo y las relaciones; libros y juguetes tradicionales pueden requerir más tiempo y conexión personal que los electrónicos, incluidos los juegos y vídeos en teléfonos inteligentes y iPads.

¿Qué podemos hacer los padres?

Leer con los niños desde la infancia promueve el desarrollo temprano del lenguaje, que a su vez promueve la alfabetización temprana. Estas habilidades son esenciales para la entrada en preescolar y el éxito a largo plazo durante toda la vida.
Para los padres y cuidadores, los medios de comunicación también pueden ser un modo positivo de la relación social con sus hijos. Existen Apps para smartphon y tablets  que pueden ayudar a facilitar el desarrollo temprano . Casi todas estas apicaciones pueden ser personalizadas para la edad y el sexo de cada niño y se aprovecha de las actividades cotidianas que los padres y los niños hacen juntos, como la hora de comer, vestirse y la hora de acostarse.

Los teléfonos inteligentes y las tablets pueden tener un diferente nivel de importancia para la comunicación, incluyendo imágenes que representan las necesidades y deseos, así como los horarios de las distintas actividades diarias.
También puede ocurrir que los niños pueden tener dificultades en pasar de la tablet a otra actividad, y su eliminación puede precipitar en una rabieta.
La moderación y la atención sobre cómo los niños utilizan la tecnología es imprescindible. La tecnología nos puede conectar, pero también nos puede aislar.

¿Cómo los niños usan la tecnología?

 “Las aplicaciones de pantalla táctil interactiva ofrecen un nivel de compromiso no experimentado previamente con otras formas de medios de comunicación y más afines al juego tradicional.”
Esto refleja lo que veo en muchas situaciones y en mi trabajo. Los padres me muestran con orgullo cómo sus niños pequeños son capaces de utilizar una tablet para jugar o ver un video en YouTube. Una pantalla interactiva o teléfono inteligente es como un juguete de causa y efecto (tanto para adultos y niños). Tocas algo y obtienes información rápida. Por esta razón, creo que los niños pueden sentarse durante horas y jugar en una pantalla, pero después pueden tener dificultad para prestar atención en clase.
Si bien como he comentado al principio hay  estudios que  establecen que los niños pequeños son capaces de utilizar bien la tecnología de pantalla táctil, pienso que es diferente para los niños estar usando una tableta de forma interactiva con su padre o madre que jugar juegos por sí mismos de forma aislada. Creo que se necesitan más estudios para establecer cómo esta dinámica podría afectar el desarrollo del lenguaje.
Los padres a menudo me preguntan si la electrónica, como teléfonos inteligentes y tabletas, son buenos o malos para el desarrollo de sus hijos. Como es el caso con la mayoría de las preguntas sobre la crianza, la respuesta no es tan simple como sí o no.
El desarrollo del lenguaje se basa en nuestras relaciones sociales más tempranas. La primera sonrisa de un bebé  cuando reconoce caras familiares, y cuando los padres son capaces de distinguir los llantos si el bebé tiene hambre  o gestos no verbales si el niño se encuentra incómodo por alguna causa. La realidad hasta ahora en cuanto a estimulaciones  tempranas de desarrollo social y de lenguaje,  se asocian con habilidades de lectura y el éxito académico.
Entonces, ¿qué sucede cuando otra entidad entra en las relaciones entre padres e hijos, entre ellos el omnipresente smartphon y la tablet? Yo diría a los padres que no es la tecnología  el problema, sino más bien cuánto y cómo se utiliza.

Para algunos niños con discapacidad, la tecnología podría ser útil para la comunicación y la motivación, pero es importante usarla cuidadosamente, con la intención, y en pequeños incrementos de tiempo.

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