Dsm 5, la guia util para un mundo feliz

En el año 2013 fue lanzada a publicación  la quinta edición del Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders o también llamado  (DSM-5) escrito por la American Psychiatric Association (APA).

En la siguiente edición con una serie de modificaciones respecto a las versiones pasadas y su aparición ha estado envuelta en muchos escándalos y comentarios. Algunos de los cambios más notorios guardan relación con la denominación y estructuración en si del manual.

Lo primero que llama la atención para muchos en el título es el empleo de un número arábigo en lugar de los ya tradicionales números romanos que suelen hacerse o inclusive que fueron empleados en las ediciones anteriormente publicadas. La razón dicha por los redactores del manual es que, en el siglo XXI donde estamos y la llegada de tanta tecnología el empleo de la numeración romana constituye una limitación para los lectores.

Otro cambio que es llamativo para muchos críticos de libros así  es que quitaron del sistema multiaxial, poniendo en un mismo nivel los anteriores ejes I, II y III  que es donde están los trastornos psiquiátricos, trastornos de personalidad, otros diagnósticos médicos y sumándole anotaciones separadas para consignar los factores psicosociales (antes eje IV) y el nivel de funcionamiento (antes eje V).

Objetivos de los cambios

Dentro de los objetivos de dicho cambio está el de hacer llegar la clasificación psiquiátrica al resto de la medicina, y poner a los trastornos de personalidad que le ocurre hoy en día a un gran porcentaje en igualdad de condiciones con el resto de los trastornos.

Si bien estas razones son importantes, se elimina un orden que había resultado útil y didáctica en la enseñanza. En un mismo aspecto el orden de los capítulos ha sido re-estructurado, reuniendo a los trastornos más similares.

Por otro lado se busca inculcar la investigación al interior de grupos que realicen diagnósticos, y por medio de ellos, con la esperanza de seguir en la comprensión de sus relaciones.

Seguidamente un mejor conocimiento acerca de las relaciones podrían ocurrir patrones comunes y a la vez eventuales a causas de los trastornos y a futuro permitir el desarrollo de nuevos tratamientos.

 El orden de los capítulos sigue también la secuencia de las etapas del desarrollo a lo largo de la vida. Los trastornos que son comúnmente diagnosticados desde la infancia se presentan de primero, seguidamente aparecen la mayoría de veces en la adolescencia, adultez y en la edad avanzada.

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