Educación

El Holismo se enfoca en explicar o dar una lógica de ciertas realidades que se tienen presente en la humanidad, donde tomara en cuenta la totalidad de cualquier sistema para así poder argumentar alguna opinión con validez, según esto debe estudiar de forma global para un mayor entendimiento de las cosas  ya que “el todo es más que la suma de las partes”.
Por otro lado, se presenta un enfoque distinto –antagónico- donde explica hechos basándose en las partes o componentes de un sistema para explicar el todo, es decir “El todo puede ser explicado nada más que con la suma de sus partes”. En tal sentido, el enfoque reduccionista busca disgregar tanto como se pueda, permitiendo así resolver diversos problemas del conocimiento. Busca estudiar un fenómeno o problema complejo, reduciéndolo al estudio de los elementos que los componen, es decir, que dichos problemas pueden ser explicados, analizados  e identificados por otros campos de investigación que por lo general se refiere a un nivel de investigación inferior. 
   Educar resulta toda una odisea; a pesar de esto, el educador debe pensar en un mecanismo o alguna forma de complementar todo el contenido para poder ser asimilado y reconstruido en los alumnos, sabiendo que ellos tienen diversas formas de pensar, distintas aptitudes, diferentes posiciones económicas y sociales, por lo tanto se debe cambiar o concebir una practica distinta a la tradicional, para ello el presente trabajo refleja elementos que pueden ser considerados como indispensables (Espino 2002) para un despertar de conocimiento a pesar de las distintas cualidades de los alumnos.
   Según Espino (2002) la educación es totalmente abierta y dinámica, la inteligencia de las personas es interactiva con su entorno o medio donde se desarrolla, el aprendizaje es un proceso interno de descubrimiento propio como una actividad cooperativa asimismo es activa y continua durante toda la vida. Por esa razón entre otras cuando analizamos las formas de educar, es imprescindible tomar en consideración marcos teóricos al respecto que orienten de manera positiva el accionar como educadores, permitan repasar nuestras prácticas educativas, asimismo poder observar la posibilidad de cambiar el método de aprendizaje.
   La educación holística parte del supuesto de que todo ser humano posee la potencialidad de buscar activamente los estímulos que necesita para su desarrollo (Wernicke 1999) de conocimiento científico. Esta educación forma el desarrollo integral de la persona en el sentido más amplio, en las esferas cognitiva y afectiva. Hace hincapié en la educación del alumno más allá de las paredes del aula e implica el pasaje de un enfoque educativo centrado en el niño a un programa educativo mucho más radical (Hare 2010).
Por: Morales y León.