¿el inglés hace niños más listos?

Es muy común escuchar los múltiples efectos que tiene conseguir que los niños dominen el inglés desde la infancia. Podemos encontrar todo tipo de investigaciones, estudios, que concluirán que el hablar inglés es mágico. Al fin y al cabo, muchos de estos estudios, están financiados por las grandes empresas. Esto nos pasa en todos los sectores, como en la alimentación. Cuando una marca de frutos secos, paga una investigación para que demuestren las grandes ventajas de comer cacahuetes, vino… Lo que nos deja en una posición bastante curiosa. Ya que de que nos podemos fiar en realidad. Hace unas decadas, se hablaba de la publicidad subliminal. Y de repente se dejo de hablar. Todo era mentira. Pero, sin embargo, podemos ver, como gracias a la publicidad y a las estrategias para vender de las empresas. Cada vez es más fuerte y cada vez la entendemos menos. Un claro ejemplo lo tenemos en la marca Apple. La cual, ha pasado a tener un gran número de adeptos o fanáticos. Al puro estilo de la religión o de los artistas de música para quinceañeros. No quiero decir que los i phone sean malos y nos timen. Sino la necesidad creada de tenerlo. Como si fuera algo especial. Noticias de última hora “Es solo un teléfono”. Hoy vamos a tratar de analizar, los efectos que puede producir el inglés en los niños, tratando de no basarnos en ningún estudio que haya salido sobre el bilinguismo. Incluso en mis propios estudios que he creado para entender el desarrollo del lenguaje en los niños.

El método.

Es complicado, analizar un tema, tratando no ser subjetiva y no apoyándonos en ninguna de las verdades absolutas que nos encontramos que nos dan las investigaciones. Intentaremos visualizar en que consiste el aprendizaje y como funciona desde una perspectiva poco cientifica. Y sacaremos nuestras conclusiones al igual que cada uno debe hacer. Al fin y al cabo, lo único que pretendo con este artículo, es hacer pensar y que tengas tus propias ideas sobre el tema. Sin que nadie te diga, 9 de cada 10 personas con un puesto de relevancia habla inglés. Ya que para poder valorar esto, debemos tener más cosas en cuenta, como la renta de los padres de esas personas, el ambiente de convivencia, la presión, la falta de vida en la infancia…

El desarrollo del lenguaje.

Es el proceso, por el que aprendemos a comunicarnos con los demás. No tiene una fecha fija, para conseguir las metas. Pero, si pensamos que empieza casi desde el primer día que el niño llega al mundo. Nos basamos en que los niños en los primeros años lo que hacen es aprender para defenderse en este inhóspito mundo.

Hay una serie de actividades que podemos hacer de forma involuntaria, como tomar el pecho, respirar… El aprender a hablar y entender, nos pasa igual, nadie tiene que estudiar su idioma para tener la destreza. (Si se puede para mejorar y tener más vocabulario…) Es un proceso natural para el cual, lo único que tenemos que hacer, es observar y relacionar las palabras con lo que vemos. Aunque parece simple, es un proceso muy complejo. (Me imagino) ya que después de los 3 años de edad, no se vuelve a producir este proceso, ni de forma parecida.

¿Pero, que pasa si le meto dos idiomas diferentes a la vez? ¿Se liará?

Es una de las grandes preguntas cuando llegan a la guardería. Es que mi niño no ha escuchado nunca inglés. Y lo mismo se pierde o se siente mal.

Esto, es por que asumimos, que un cerebro, está preparado para hablar tan solo un idioma. Y que todo el resto es artificial. Nos ocurre, por que cuando nosotros hemos tratado de aprender inglés de mayores. Nos ha sido imposible. Y creemos que también lo va a ser para el niño.

Pero, nadie nunca ha dicho que los humanos estemos preparados solo para hablar en un idioma. De hecho veamos algunos puntos de vista. Actualmente, la mayoría de la gente. Se basa en dos teorías para entender el mundo. Una la creacionista (existe un dios que nos hizo) y la otra es la teoría de la evolución de Darwin. La cual nos dice que hemos cambiado adaptándonos a las necesidades de su entorno.  Me pondré mi gorro de filosofía. Y veremos los dos puntos de vista sobre el hombre más extendidos en el mundo entero.

• Creacionismo: Dios nos creó con diferentes idiomas y con la capacidad para entender a nuestros semejantes. No que estuviéramos separados por la lengua. Si hay gente que lo puede hacer, todos fuimos creados de forma igual.
• Evolucionismo: Nuestro cerebro ha sufrido pequeños cambios con el tiempo adaptándonos a nuestro entorno. Con lo que desde que empezaron los viajes, fue necesario que los comerciantes, los eruditos… Tuvieran que manejarse en dos o más idiomas. Y nunca tuvieron problema. Pero, la necesidad para comunicarse ha sido una necesidad que hemos tenido desde que nos podemos considerar homo habilis. De hecho, fue gracias a la comunicación que conseguimos sobrevivir miles y miles de años.

Utilizando solamente nuestra imaginación y poniendonos en situaciones y pieles de lo más variopinta. Nos damos cuenta, que es totalmente lógico que los humanos seamos capaces de aprender diferentes idiomas a la vez. Y utilizarlos de forma indistinta.

Hoy vamos a dejar a un lado, todos los ejemplos y casos de países donde los niños tienen dos lenguas como algo normal. (En Cataluña de España, en diferentes zonas de Suiza…)

Pero, ¿Por qué va a ser más listo por hablar dos idiomas?

Yo he pensado mucho en la inteligencia. En la guardería, siempre he querido conseguir que mis niños sean los más listos. Hasta que un día, me empecé a preguntar, que es la inteligencia. Y tan solo pude ver que depende con quien hables para ver que consideramos por inteligentes o listos. Así por ejemplo, en el informe PISA, lo que se toma hoy en día como la evaluación global de la inteligencia en el mundo. Por el cual, se valoran una serie de puntos. Lectura, matematicas… Y por supuesto, hay miles de puntos que no se cuenta para saber si un niño es listo.

Si es un genio tocando un instrumento o bailando, pintando… O si el niño sabe expresar sus sentimientos, su apego, su inteligencia emocional, su pensamiento lateral… Hay mil puntos que valorar la inteligencia. Y siempre nos fijamos en uno o dos. Hay niños que tienen una gran memoria, otros que son muy analistas o curiosos. Es imposible considerar que es más listo.

Pero, lo que si que podemos afirmar, es que el ejercicio y la practica de cualquier actividad, será buena para la mejora en las capacidades tanto físicas como mentales. Lo que quiere decir que si alimentamos el cerebro con otro idioma, el cerebro nos lo agradecerá. Y cuanta más información tengamos en mejor posición estaremos para enfrentarnos al mundo.

Al fin y al cabo, me quedo con dos frases que lo pueden explicar todo.

• El saber no ocupa lugar.
• vive como si fueras a morir mañana aprende como si el mundo fuera a durar para siempre