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El Mal de Chagas, explicado para niños

Publicado el 04 septiembre 2013 por María Bertoni

El Mal de Chagas, explicado para niños 04/09/2013

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El Mal de Chagas, explicado para niñosJuana y Mateo se llaman los chicos protagonistas de la animación homónima que el Conicet y PakaPaka presentaron el viernes pasado, Día Nacional por una Argentina sin Chagas, y que el canal infantil intercalará en su grilla de septiembre. La propuesta recrea un programa de televisión casero producido y conducido por los mencionados amigos que, en el transcurso de las ocho entregas elaboradas, entrevistan a especialistas vinchuqueros y a habitantes de una pequeña comunidad semi-rural.

El micro forma parte del proyecto “¿De qué hablamos cuando hablamos de Chagas?” que este grupo interdisciplinario lleva adelante desde 2011 para concientizar a la ciudadanía a partir de “una perspectiva integral e innovadora en diferentes contextos educativos, formales y no formales”. Los interesados encontrarán aquí más información y aquí la página institucional en Facebook.

Mariana Sanmartino, coordinadora del mencionado equipo, sostiene en este artículo que el Mal de Chagas no es solamente una enfermedad sino “un problema verdaderamente complejo, definido y caracterizado por la conjugación de elementos vinculados a cuatro grandes dimensiones: biomédica, epidemiológica, sociocultural y político-económica”.

“Debido a las nuevas configuraciones del mundo globalizado en el que vivimos, el Chagas dejó de ser un problema únicamente rural y exclusivamente latinoamericano”, prosigue Sanmartino para luego señalar la cantidad “alarmante” de personas que también padecen la enfermedad en los Estados Unidos, Europa y en algunos países de Asia. Ante esta realidad, se vuelve necesario repensar el rol de la educación, con frecuencia restringida al plano discursivo o a concepciones limitadas al ámbito de las escuelas rurales.

“Bajo ningún concepto consideramos que deba descuidarse ese ámbito -aclara la especialista- pero sí consideramos fundamental dirigir recursos (intelectuales y de los otros) al desarrollo y sistematización de experiencias en todos los niveles educativos (tanto escolar como de formación técnica y profesional) y en todos los contextos posibles (rural/urbano, formal/no formal, donde hay vinchucas/donde no las hay, etcétera)”.

Con la proyección de Juana y Mateo, PakaPaka sienta un precedente que los canales infantiles de origen norteamericano (Disney Channel, Discovery Kids, Cartoon Network) harían bien en imitar. Por su alcance nacional y regional, estas emisoras contribuirían al esfuerzo de concientización social que intenta revertir la indiferencia generalizada ante una enfermedad de tratamiento/cura poco redituables pues se ensaña con esa otredad incómoda y desatendida que la opinión pública y los laboratorios simplemente llaman ”pobres”.

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