Escuela de filosofía para niños de 5 años

El Colegio Brains de Madrid emprendió un proyecto singular, se trata de la escuela de filosofía para niños de 5 años, cuyo objetivo es recuperar valores perdidos a través de la filosofía. La idea es que los niños utilicen esta disciplina y el diálogo con el resto de sus compañeros, planteando cómo piensan y actúan los demás a fin de que puedan llegar a sus propias conclusiones.

Se dota a los niños de competencias que muchos adultos no llegarán nunca a asimilar, aprenden a dialogar desde la honestidad como punto de partida, a ser consecuentes con lo que dicen, a valorar y aceptar la opinión de los compañeros como principio de negociación, y aplicar en su día a día la empatía, el respeto, el liderazgo o la asertividad (estrategia y estilo de comunicación).
Los profesores consideran que del mismo modo que los nativos digitales utilizan las nuevas tecnologías mejor que los adultos, o que a la hora de aprender un segundo idioma es preferible que el aprendizaje se inicie en la primera infancia, la filosofía puede ser introducida en los niños a partir de cinco años de edad, mucho antes de lo que hasta el momento se ha recomendado. Por esta razón el Colegio Brains decidió ofrecer a los niños una clase dedicada a la filosofía, idea que fue muy bien acogida por los padres, ya que se produjo una avalancha de solicitudes para inscribir a los niños.

Los expertos del colegio explican que es interesante que los niños adquieran y fomenten cualidades innatas tan valiosas como la creatividad, la capacidad de asombro, la honradez o la curiosidad. Según los profesores, a pesar de que son niños de tan sólo 5 años, están capacitados para realizar análisis de forma racional sobre sus expectativas, sentimientos o miedos. Uno de los primeros objetivos de esta escuela es que los niños aprendan a pensar por sí mismos, para ello se trabaja en el campo de la observación, es necesario aprender a mirar y ver las cosas tal y como son, apartando a un lado todo tipo de prejuicios.

Según nos explican aquí, el segundo objetivo es estimular a los niños en el conocimiento de sí mismos y de su entorno, para ello se trabaja con un amplio abanico de temas que sirven como punto de partida, individuo y sociedad, violencia y no violencia, generosidad y egoísmo, felicidad e infelicidad, etc. Todos estos temas se integran de forma honesta y coherente en los niños. Por ejemplo, al trabajar sobre los pensamientos preconcebidos del hombre sobre la mujer o la mujer sobre el hombre, se plantean preguntas a los niños como ¿qué crees que las niñas piensan de vosotros?, a las niñas se les plantea la misma pregunta sobre los niños. Las respuestas, según comentan los profesores, son sorprendentes y distan mucho de las que cualquier adulto podría imaginar.

Sin duda, es una iniciativa realmente interesante, una apuesta por un nuevo modelo de educación con resultados positivos que se afianzarán en los niños y serán puestos en práctica a lo largo de su vida. Os recomendamos leer este artículo titulado Robert Swartz: “Desarrollo del Pensamiento Crítico y Creativo aplicado a la Educación Infantil”, publicado en la página del Colegio Brains.

Foto | Francisco Osorio

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