Estimulación temprana

¿Qué es la estimulación temprana?

Estimulación Infantil  es el conjunto de estímulos, técnica, y  actividades,  científicaspedagógica de  manera que sea de una forma  sistemática y secuencial para maximizar las áreas de habilidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales del niño.

La estimulación temprana también  permite algo importante que es : identificar discapacidades y estados no deseados en el desarrollo del niño y ayuda a las familias y los profesionales de la educación y el cuidado de la salud y en la educación integral del niño.

La estimulación temprana no es:

- Ofrecer incentivos a los niños indiscriminadamente; en lugar consiste en saber cómo jugar con el bebé, en función de su edad y nivel de desarrollo,  saber cuales son los juguetes  más adecuados para él. Si se trata de un bebé, ya sabes lo que hay que utilizar para estimularlos: Los recién nacidos no sólo dormir, comer, y cambiar, también hay que estimularlos y jugar.

- Dejar que el niño haga cosas que no es capaz de hacer por su etapa de desarrollo tampoco es estimulación temprana: por ejemplo, tratar de caminar al bebé cuando todavía no está preparado físicamente.

- Someter a largas jornadas de trabajo intelectual.

- Mucha gente confunde la estimulación con el juego. De hecho, la estimulación se basa en las actividades que tienen un patrón bien definido de tipo de estímulo, frecuencia, duración, etc … Por ejemplo, un determinado tipo de programa de estímulo, ¿cuántas veces hay que repetir, lo que es su longitud en la base el nivel de atención del niño, etc …

- Permitir que un niño llegue a ser un genio, es simplemente  expresar sus habilidades en todas las áreas del desarrollo y no en una sola.

- Proponer estímulos mecánicos para el niño: y aquí viene el concepto de empatía del adulto hacia el niño y viceversa. La empatía y la simpatía. Recordemos que la empatía es la capacidad de ponerse en los zapatos de los demás y entender sus sentimientos, pensamientos y necesidades. En este sentido, averiguar si su hijo está preparado física, mental y emocionalmente para recibir estimulación, y ha edificado con él / ella una relación de confianza y de amor.

- Puesto que usted puede comenzar a aplicar un programa de actuación?

Puede comenzar con los primeros meses de embarazo, en este caso hablamos de la estimulación prenatal, y luego desde el nacimiento hasta los seis años

- Porque desde el nacimiento hasta los seis años?

Dado que el embarazo es un periodo de riesgo, donde es probable que sufra problemas físicos o de desarrollo del niño por nacer. Hemos visto que muchos de los problemas de aprendizaje se originan en el período prenatal y durante el parto. Así que los padres viven más conscientemente este tiempo, hay menos riesgos de sufrir de un trastorno o malformación del bebé.

Según la Sociedad para la Neurociencia, el desarrollo del sistema nervioso fetal comienza a las 3 semanas cuando se cierra el tubo neural. A partir de este momento, se desarrolla el cerebro y la médula espinal. A medida que el cerebro crece, se expande para formar la parte frontal del cerebro, que es el asiento de la conciencia.

El crecimiento del cerebro es un proceso permanente y fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y emocional.

Al nacer, el cerebro tiene sólo un cuarto a un tercio de su tamaño adulto. A los 3 años de edad alcanza el 90% de su peso adulto (1,6 kg) a ‘la edad de seis años, la totalidad de su peso. Otras partes continúan creciendo hasta la edad adulta (Gabbard, 1996).

El cerebro se compone de neuronas y células gliales. Las neuronas envían y reciben información, afectan a la inteligencia, la memoria, afectan el proceso de aprendizaje, que regula el funcionamiento de todos los órganos y glándulas ya a través de las conexiones neuronales, ya sea a través de la producción de hormonas. Las células gliales nutriran y protegeran las neuronas.

A partir del segundo mes de gestación produce alrededor de 250.000 neuronas inmaduras por minuto por división celular. Estas neuronas establecen conexiones con otras neuronas para crear redes neuronales a través de un proceso llamado sinapsis.

Nuestro aprendizaje tiene relación con estos enlaces, los movimientos de la conciencia, y todo el funcionamiento de nuestra mente. Esta red neuronal es en respuesta a la estimulación del medio ambiente, las neuronas que no pueden conectarse entre sí dado (esto se llama muerte celular). Los enlaces más que usted hace, más el niño tendrá la capacidad de aprender y desarrollar su inteligencia física, emocional, social, etc (Garlick, 2003).

Así que si el entorno en el que el niño no está proporcionando las condiciones óptimas para su desarrollo (nutrición, estimulación sensorial, la salud de la madre, de unión, etc), no se puede construir el mayor número de conexiones neuronales, y muchas de estas neuronas mueren. Y la estructura del cerebro está dañado como resultado retrasos en el desarrollo, problemas de aprendizaje y problemas emocionales.

Así que el objetivo antes y después del nacimiento es la de facilitar la formación de un mayor número de conexiones neuronales a través de la estimulación ambiental.